Дети индиго. 10 лет спустя - [57]

Именно сила Индиго позволяет нам продвигаться вперед и достигать своих жизненных целей. Я стремлюсь предупредить взрослых, объяснить им, что современные дети превращаются в осознанных взрослых будущего.

Сегодня нет ничего невозможного. Этому я научилась у детей. В истории Земли настало замечательное время. Не упустите его. Чувствуйте настоящее всем своим существом и делитесь этим переживанием со всеми детьми мира.

Я благодарю каждого из своих маленьких учителей, которые последние пять лет каждодневно приходили ко мне на прием. Спасибо вам за возможность учиться у вас. Спасибо за то, что исцелили меня и своих родителей, и за доверие к моей работе.

Неспособность к обучению. Альтернативный подход к решению проблемы Карин Ротен, логопед, Швейцария

Карин Ротен — квалифицированный логопед, проживающая во франкоязычной части Швейцарии. Она работает в области логопедии с 1991 года. Воспитывает двух маленьких дочерей.

В дополнение к высшему образованию по основной специальности Карин прошла обучение по ароматерапии, использованию растительных и специальных эссенций, а также по работе с энергетикой. Она работает преимущественно с «новыми детьми» и их родителями, что выделяет ее из общей массы специалистов этого профиля.

Как и в Америке, на родине Карин логопеды занимаются с детьми, у которых обнаружены проблемы в речевом развитии (задержка развития, заикание, дефекты произношения и тому подобное) или трудности при обучении чтению и письму (например, дислексия).

В последнее время детям все чаще ставят диагнозы, связанные с различными формами неспособности к обучению: дислексия, дисфазия,[28] диспраксия,[29] СДВ, СДВГ, аутизм и так далее.

Можно подойти к решению этих проблем так, как это делают большинство исследователей, которые пытаются досконально разобраться, как нарушается функционирование головного мозга при каждой из этих патологий.

Можно заниматься исключительно дислексией, пытаясь понять, какая именно разновидность этого нарушения присутствует у данного ребенка, как его мозг обрабатывает информацию и так далее.

Это один из возможных подходов. Я полагаю, что существуют и другие. Я ни в коей мере не отрицаю тех симптомов, которые наблюдаются у ребенка. Они действительно есть, но, по моему мнению, их можно трактовать по-разному. Мы рискуем поставить на ребенке клеймо диагноза, позабыв о том, что человек — целостное существо и этот ребенок может обладать огромным потенциалом в другой сфере.

Чтобы учеба проходила успешно, ребенку необходимо создать безопасную обстановку, обеспечить физический, эмоциональный и энергетический комфорт, который помог бы ему укрепить чувство собственного достоинства. Для своего нормального функционирования мозг нуждается в правильном питании.

Многолетний опыт работы помог мне прийти к некоторым заключениям. Они не окончательные, ведь я продолжаю учиться каждый день! Как можно помочь детям, страдающим расстройствами, связанными с неспособностью к обучению?

Как правило, следует обратить внимание на следующие три сферы:

Необходимо отрегулировать пиребенка. Это повлияет на работу его организма, улучшит эмоциональное состояние и способность к обучению. Постарайтесь уменьшить вредоносное воздействие окружающей среды.

Для снятия эмоциональных, ментальных и энергетических блоков, связанных с учебой и заниженной самооценкой, воспользуйтесь приемами энергетической терапии и Техникой эмоционального освобождения — Emotional Freedom Techniques (EFT). Для восстановления энергетического баланса организма применяйте специальные эссенции, перечень которых можно найти на сайте Indigo Essences (www.indigoessences.com).

При обучении ребенка используйте методы, которые подходят именно ему.

Я более подробно остановлюсь на каждом из этих пунктов и расскажу вам, как они взаимосвязаны между собой. Поскольку человек — сложное существо, наилучший эффект, как правило, достигается при комплексном воздействии различных методов.

Диета и окружающая среда

Ни для кого не секрет, что некачественная пища и загрязнение окружающей среды влияют на физическое и эмоциональное здоровье человека, а также на состояние его сознания и энергетики.

Нередко тело ребенка подвергается воздействию токсинов еще в утробе матери и сразу после рождения. В возрасте всего нескольких месяцев младенцу делают первые прививки, что отражается на еще незрелой иммунной системе. Затем его начинают пичкать антибиотиками. Подрастая, дети дышат выхлопными газами, поглощают пищевые красители, консерванты и глютаматы; съедают огромное количество сладостей, пиццы, макарон и белого хлеба, используют синтетические косметические средства со множеством вредных компонентов вроде лаурилсульфата натрия, пропилен-гликоля и так далее. Это прямой путь к дисбактериозу — серьезному нарушению баланса микрофлоры кишечника. Оно приводит к самым различным заболеваниям: от аллергии и экземы до расстройств, влияющих на способность к обучению, поведение и эмоциональное состояние ребенка.

Как это происходит? В таком состоянии слизистая кишечника теряет способность предохранять организм от вредных микроорганизмов и всасывать полезные вещества, поступающие с пищей. Более того, стенки кишечника становятся «дырявыми». Непереваренная пища и химические вещества попадают в кровеносную систему, что приводит к различным заболеваниям: аллергиям, СДВ, СДВГ, дислексии, диспраксии, аутизму, депрессии и даже шизофрении.