День Литературы, 2010 № 07 (167) - [13]

Шрифт
Интервал


Таким образом, материальную базу социализма построили капиталисты США плюс дешёвый труд зеков. И – не забудьте, что капиталисты строили СССР на свои деньги – в долг!



Кадры решают всё


Итак, модернизировать сегодня в России – нечего, а провести Индустриализацию – некем и некому! Потому что труд ГУЛАГа как бы запрещён. А 15 миллионов свободных инициативных профессионалов из свободной России удрали – чтобы не околеть от нелепых гайдаровских реформ. Увы, и два миллиона самых молодых образованцев поступили так же – из страха перед нашей милицией и нашей "демократией"! И остались на Родине одни малограмотные. А Ленин что сказал? – "В безграмотной стране нельзя построить коммунистическое общество!" И, добавлю, тем более – общество демократическое!


И дело тут не в простой грамотности.


Осип Мандельштам сказал, что можно научить миллион людей азбучной грамоте, но это не значит, что они сумеют прочитать Пушкина правильно. То есть в тёмных, пьяных, блатных и криминальных мозгах россиян, желающих построить светлую Россию, необходимо провести всеобщую метанойю – т.е., полную перемену сознания! То есть внедрить в них ясное представление об основных – уже не только технологических, но и социальных принципах жизни демократического общества.


Конечно, эта перемена – благодаря Интернету – произойдёт неизбежно и сама! – но, боюсь, к этому времени и центробежные, и всякие иные силы порвут Россию на фрагменты! – и проведут в ней совсем не Индустриализацию! Но – как? Ведь Россия – не барон Мюнхгаузен, сама себя из нашего болота вытащить за волосы не сможет!


А квалифицированные кадры нужны ей немедленно! Так что же делать? Где эти кадры взять конкретно – для реального спасения России?


Отвечаю – да то же самое, что сделал великий хитрец Иосиф Сталин! Нет, нет – не возрождать ГУЛАГ! А просто – заменить его! Кем?



ПЯТНИЦА, ПОЛЮБИ РОБИНЗОНА!



Давайте логично: если уж даже детям ясно, что такую, как сегодня, Россию, некие оккупанты очень скоро захватят – то, может, нам подсуетиться – и самим выбрать себе оккупантов?! Вы спросите – каких? Отвечу – да уж не сегодняшних неграмотных мигрантов, затопивших Россию! А именно тех же, кого выбрал Сталин! – американцев и немцев, французов и англичан!


Потому что именно американцы, а не бакинцы и таджики, могут и построить – и нас переучить! Вы посмеётесь – да как это можно быстро переучить тьмутараканских наших пьяниц – тут века нужны!


А я вам скажу – можно, очень даже просто – так, как Робинзон учил Пятницу! Потому что любой педагог детского сада вам скажет что быстро и эффективно изменить сознание ученика можно только примером!


И, значит, 200 тысяч сталинских американцев нас не спасут! Нам нужно больше! Нам нужно, чтоб за спиной десяти наших апатичных ПьяТниц вместо лагерного вертухая стоял и показывал пример один американский Робинзон – реальный личностный администратор – с кнутом полномочий и пряником поощрений!


То есть на 20 миллионов диких наших Пятниц нужно 2 миллиона квалифицированных непьющих оккупантов! Да, именно сейчас, после духоподьёмного визита Медведева к Обаме, нужно попросить США – и даже не попросить – а спокойно и гордо потребовать! – мол, "Придите к нам и володейте нами!" – как было сказано ещё нашими предками.


Придите и осуществите Вторую Индустриализацию типа план Маршалла на территории Российской Федерации!


И не надо лжепатриотам поднимать хай, ведь попросить такой помощи совсем не стыдно. У России была жестокая история, её терзали, мучали, мешали развиваться, у нас долгие холода, непроходимые леса, плохие дороги, мы всегда были страшно далеки от главных источников культуры, но ведь именно мы спасли священные камни Европы, кровью защитив Запад от варварских орд! Так что – помогайте нам, янки и европейцы. Вы просто обязаны это сделать ещё раз! Это – ваш долг!


Я понимаю, вы звоните психиатру! – ваше право. Но это ничего не изменит. Потому что другого реального способа стать цивилизованной страной и уцелеть в глобальном цунами 21-го века у России нет! Нет! Нет – и не будет!


Потому что рельсы у нас не те, и паровоз не тот! И это всем понятно, даже Медведеву и Путину! И я им очень сочувствую! Вспомните, как российский батискаф затонул у Сахалина! Вся Россия не могла его поднять. Тогда – Путин понял. И – разрешил. И – прилетели пять англичан с английскими инструментами. И подняли наш батискаф с глубокого дна! И – улетели. А Россия – там и осталась. И в ней таких батискафов – еще 150 миллионов. И все кричат – SOS! Президент, разреши нас поднять тоже!..


Поймите же, господа! – я предлагаю не дешевую утопию. Не миф о коммунизме. Не бред о русской особости. Это – реально, и это – элементарно!


Быстро проводим в США – вместе с нашим Обамой! – энергичную рекламную кампанию – призыв американских комсомольцев в "Армию Спасения России"! – типа советского призыва на целину (а Россия и сейчас – целина, правда ведь?!).


И, набрав два миллиона светлых, как Обама, янки! – дать этой Армии полномочия! – как при осуществлении плана Маршалла в Германии. То есть мы должны разрешить им построить в России новые заводы, фабрики, производства, – и создать новую систему управления, новую полицию, – и новую политическую систему, – как о том мечтает наш президент! Но тут вы, почесав пустую репу, опять хрюкнете – а зачем это нужно США? Отвечаю – этот проект нужен США в той же степени, как и нам.


Еще от автора Газета «День литературы»
День Литературы, 2008 № 08 (144)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2005 № 10 (110)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 11 (087)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2011 № 04 (176)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 08 (084)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 12 (088)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Твин Пикс. Беседы создателя сериала Марка Фроста с главными героями, записанные журналистом Брэдом Дьюксом

К выходу самой громкой сериальной премьеры этого года! Спустя 25 лет Твин Пикс раскрывает секреты: история создания сериала из первых уст, эксклюзивные кадры, интервью с Дэвидом Линчем и исполнителями главных ролей сериала.Кто же все-таки убил Лору Палмер? Знали ли сами актеры ответ на этот вопрос? Что означает белая лошадь? Кто такой карлик? И что же все-таки в красной комнате?Эта книга – ключ от комнаты. Не красной, а той, где все герои сериала сидят и беседуют о самом главном. И вот на ваших глазах начинает формироваться история Твин Пикс.


Почему в России не Финляндия?

Речь в книге идет о том, что уровень развития страны и особенности жизни в ней определяются законами государства и его экономической и социальной политикой. На примере Финляндии показано, как за семь столетий жизни при разных законах возникла огромная разница между Россией и Финляндией. И это совершенно закономерно. Приведены примеры различий. Дана полезная информация о Финляндии. Есть информация для туристов.


Русская жизнь-цитаты-Июнь-2017

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 1228 (24 2017)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


О своем романе «Бремя страстей человеческих»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 1225 (21 2017)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.