Даже если это будет стоить мне жизни! Системные расстановки в случае тяжёлых заболеваний и устойчивых симптомов - [83]

Шрифт
Интервал


Заместительница матери медленно подходит к нему (к самому пациенту), обнимает его и держит, пока тот не расслабляется в ее руках. Так он в конце концов успокаивается.


Тем временем заместитель смерти идет за заместительницей матери, встает рядом с ней и с любовью и сочувствием смотрит на пациента. Я спрашиваю пациента, не знает ли он, кого из членов его семьи может олицетворять смерть. Он кивает и говорит: «Это мой старший брат, он умер вскоре после рождения, и моя мать дала мне его имя».


Таким образом становится понятно, заложником какой ситуации оказался пациент: его мать не смогла принять смерть своего первого ребенка, и пациенту приходится замещать для нее своего умершего старшего брата. А трансплантация опять позволит ему жить, поскольку умрет кто-то другой. Так что не удивительно, что он не может на это решиться.


Для разрешения семейно-системной динамики я предлагаю ему сказать матери: «Дорогая мама, то, что я за тебя нес, я нес из любви, но теперь это в прошлом. Пожалуйста, благослови меня, если теперь я буду смотреть на себя — только на себя!» Заместительница матери согласно кивает и говорит: «Мой дорогой сын, теперь я вижу, что ты за меня нес. И теперь я забираю это обратно». Пациент с облегчением вздыхает, смотрит на своего брата, и они втроем обнимаются.


На этом мы заканчиваем расстановку.


Примечательно, что «после хронического отторжения» донорского органа «несоблюдение режима» приема «прописанных иммуно-суппресивных препаратов» (...) является «второй по частоте причиной потери трансплантата» (Kiss u. а., 2005).


Что бы за этим ни стояло, вполне возможно, что и здесь немаловажную роль играют семейные переплетения.


Один коллега, направивший ко мне на расстановку пациентку, передал мне ее слова, сказанные примерно через три года после трансплантации: «Думаю, что если бы до трансплантации я не сделала расстановку, я не смогла бы сохранить донорскую печень».


У пациентки была кистозная печень, врожденная аномалия, в данном случае унаследованная из семьи отца. Эта болезнь развивается десятилетиями и в связи с постоянным образованием кист в итоге неизбежно приводит к отказу печени и смерти.


Чтобы минимизировать последствия печеночной недостаточности, пациентка вела очень здоровый образ жизни и проходила комплексное лечение, пока нарастающие проблемы не привели к необходимости трансплантации.


Поскольку пациентка уже много лет изучала вопросы, связанные с донорством органов и трансплантацией, это не было предметом ее запроса в расстановочной группе. В качестве запроса она сформулировала свои сложные отношения с отцом и матерью.


В расстановке родительской семьи заместительница пациентки чувствовала притяжение к старшей сестре своего отца, которая в возрасте двух лет погибла в результате несчастного случая. Совершив поклон перед заместителем отца, а также перед заместителями его родителей, которые не смогли справиться со смертью дочери, пациентке удалось с уважением выйти из поля отцовской семьи и занять место рядом с матерью. Здесь она ощутила не знакомую ей прежде жизнерадостность.


Следующий пример дает возможность почувствовать, как совместное несение тяжелой судьбы способно сплотить, и показывает, как это разделяет семью, если нести тяжелое вместе не удается.


«Дорогой папа, я оставляю это тебе»

(пациентка с приступами головокружения)


Расстановка, проводившаяся в рамках обучающей группы, записывалась на видео, поэтому диалоги воспроизводятся здесь дословно.


ПАЦИЕНТКА: «Последние три года я страдаю приступами головокружения. Иногда они бывают настолько сильными, что я могу только лежать. А когда я ложусь, у меня возникает ощущение, что я должна умереть».


ТЕРАПЕВТ: «Перед этим что-то случилось?»


ПАЦИЕНТКА: «С тех пор, как я знакома с семейными расстановками, мне кажется, что это может быть связано со смертью моего отца. Он умер три года назад от лейкемии».


ТЕРАПЕВТ: «Он долго болел?»


ПАЦИЕНТКА: «Он много лет страдал малокровием, а под конец развилась лейкемия».


ТЕРАПЕВТ: «Сколько в вашей семье детей?»


ПАЦИЕНТКА: «Нас три сестры, я средняя».


ТЕРАПЕВТ: «Поставь заместителей для твоего отца и для тебя!»


О = отец

П = пациентка -2-й ребенок


ТЕРАПЕВТ: «Куда бы ты поставила свою мать?»


ПАЦИЕНТКА: «Рядом с отцом».


ТЕРАПЕВТ: «Как чувствует себя отец?»


ЗАМЕСТИТЕЛЬ ОТЦА: «Я не хочу ничего видеть!»


ТЕРАПЕВТ: «Что еще произошло в твоей родительской семье?»


ПАЦИЕНТКА: «Моя младшая сестра родила дочь, у которой были не полностью сформированы желчные протоки. Из-за этого порока развития печени ей была необходима трансплантация, тогда она могла бы выжить. Это было очень тяжелое время для всех нас. В течение нескольких недель после трансплантации у моего отца развилась анемия. Моя племянница умерла в возрасте девяти месяцев, ей не удалось сохранить донорский орган».


ТЕРАПЕВТ: «Расскажи мне, пожалуйста, еще что-нибудь о своем отце».


ПАЦИЕНТКА: «Он был дипломатом, успешным бизнесменом. Один его брат покончил с собой».


ТЕРАПЕВТ; «Что произошло в семье твоей матери?»


ПАЦИЕНТКА: «Это очень сложная семья. Там много тайн, гомосексуальность, игромания, инцест».


ТЕРАПЕВТ: «Поставь заместительницу для твоей матери и заместительниц для твоих сестер».


Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.


Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.


Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.


Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.


Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.


Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.