Давайте играть! Выпуск 1 - [4]
КОГДА МОИ ДРУЗЬЯ СО МНОЙ
Слова М. ТАНИЧА, Музыка В. ШАИНСКОГО
© Издательство «Советский композитор», 1977 г.
МАРШ ИЗ КИНОФИЛЬМА «ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА»
Слова В. ЛЕБЕДЕВА-КУМАЧА, Музыка И. ДУНАЕВСКОГО
ЛЕСНАЯ ШКОЛА
Цель этой игры-сказки — познакомить детей с некоторыми музыкальными понятиями: длительностями, размерами, тактами, паузами. В «Лесную школу» можно играть в подготовительных и старших группах детского сада, в младших классах школы, в младших группах хоровых кружков, студий, музыкальных школ, а также дома.
Во время чтения этой музыкальной сказки дети должны сами «озвучивать» роли, играя на детских музыкальных инструментах: металлофоне или пианино.
В сказке пять основных ролей: учитель — Дятел, ученики — Медведь, Лиса, Белочка и Воробей.
В лесную музыкальную школу пришли учиться Медведь, Лиса и Белочка. Они уже выучили ноты, и сегодня учитель Дятел каждому дал металлофон. Звери обрадовались и стали все вместе ударять молоточками по пластинкам металлофона. Получилось очень шумно и громко. Конечно, это совсем не было похоже на настоящую музыку. Дятел остановил такую игру и сказал:
— Сегодня мы с вами будем играть разные мелодии. Чтобы был порядок, вы будете играть по очереди. Я стану дирижёром и буду считать до четырёх. У каждого будет своя мелодия, то есть своя партия. Один из вас сыграет четыре короткие ноты, которые называются четвертные. На каждую такую ноту приходится один счёт. Посмотрите, как они записываются:
— Другой будет играть две ноты подлиннее, каждая из которых звучит на два счёта. Называются они половинными и пишутся так:
— А кто-то сыграет одну ноту — самую большую и долгую, «которая будет звучать, пока я не сосчитаю до четырёх. Называется она целая и записывается так:
— Но кому какая нота достанется? — загадочно спросил Дятел.— Давайте встанем в кружок, и я прочитаю считалку.
— Итак, — продолжил Дятел, — целая нота досталась...
— Мне, — проревел Медведь.
— Две половинные?
— Мне, — ответила Лисичка.
— Четыре четвертные?
— Четвертные я буду играть, — ответила Белочка.
— Хорошо! Раз каждый из вас знает, что ему играть, то мы начинаем. Сначала все играют только на ноте соль.
Дятел считает до четырёх, задавая темп игры, затем вступает Медведь, за ним — Лисичка, потом — Белочка.
— Посмотрим, что у вас получится. Начали!
— Хорошо получилось, — похвалил Дятел,— теперь давайте сыграем на ноте ля. — Дятел опять считает до четырёх, затем начинает Белочка, потом Лиса, и заканчивает Медведь.— Когда играете, слушайте, чтобы нотки звучали ровно, красиво.
— Теперь я хочу играть первой, — сказала Лиса.
— Ну что ж, так и сделаем, — согласился Дятел, — потом продолжит Белочка и последним сыграет Медведь.
— А давайте играть теперь на ноте си,— предложил Медведь.
— Хорошо, — ответил Дятел, — заодно повторим эту ноту.
— С этим заданием вы справились отлично, — похвалил учеников Дятел, — поэтому мы несколько усложним задание. Добавим остальные ноты: до, ре, ми и фа. Пусть первой снова вступает Лиса, потом Белочка и Медведь.
— Молодцы! И с этим заданием справились! Придумаем что-нибудь посложнее. Попробуем сыграть одновременно. У каждого будет своя партия, получится настоящий ансамбль, трио! Белочка, а ты последнюю нотку не играй. Вместо неё будет пауза—так называется знак, обозначающий в музыке молчание. Счёт продолжается, а ноты не звучат. Пауза, равная по продолжительности четвертной ноте, так и называется—четвертная. Вот как она пишется:
