Цветовой тест Люшера - [50]
Опасается, что ему могут помешать достичь желаемого. Это заставляет его пускать в ход свое огромное личное обаяние, когда он имеет дело с людьми, в надежде, что это облегчит для него достижение собственных целей.
Тревога и беспокойное недовольство обстоятельствами ли или неудовлетворенными эмоциональными потребностями вызвали стресс. Он пытается искать спасения от этого в идеализированной обстановке сочувствия и понимания или в замещающей ее атмосфере эстетики и красоты.*
Напряжение, вызванное попыткой справиться с обстоятельствами, которые на самом деле ему не по силам и не по способностям, вызвали значительное беспокойство и чувство собственной неполноценности (в которой он не признается).*
Истощение жизненной энергии вызвало непереносимость любого дальнейшего возбуждения или попыток вовлечения в деятельность. Это ощущение беспомощности вызывает у него волнение и острую боль. Он пытается спастись от этого в нереальном замещающем мире, в котором все приближено к желаемому.*
Разочарование и боязнь того, что нет никакого смысла в постановке новых целей, породили тревогу, и он страдает от недостатка близких отношений и сопереживания. Он пытается избавиться от этого в замещающем мире, где нет разочарований и все близко к желаемому.*
Все уникальное, оригинальное, люди с выдающимися способностями производят на него сильное впечатление. Он пытается подражать тем чертам, которыми восхищается, и демонстрировать своеобразие своей собственной личности.
Старается избегать критики и препятствовать ограничению своей свободы действий, сам решать за себя, пуская в ход большое личное обаяние, когда имеет дело с другими людьми.
+6—…
Коричневый/…
Означает двойственное отношение, варьирующее от потребности в безопасности до желания признания незаурядности.
Боязнь того, что ему могут помешать в достижении желаемого, усиливает потребность в безопасности и свободе от конфликтов. Поэтому он ищет стабильности и окружения, в котором сможет снять напряжение.
Тревога и беспокойное недовольство обстоятельствами ли или неудовлетворенными эмоциональными потребностями вызвали стресс. Он пытается искать спасения от этого в безопасной обстановке, где нет конфликтов, в которой сможет расслабиться и восстановить силы.**
Напряжение, вызванное попыткой справиться с обстоятельствами, которые на самом деле ему не по силам и не по способностям, вызвали значительное беспокойство и чувство собственной неполноценности (в которой он не признается). Он пытается искать спасения от этого в стабильной и безопасной среде, в которой мог бы успокоиться и прийти в себя и в которой от него ничего бы не требовалось.**
Истощение жизненной энергии вызвало непереносимость любого дальнейшего возбуждения или вовлечения в деятельность. Это ощущение бессилия вызывает у него волнение и острые страдания. Он пытается спастись от этого в обстановке стабильности и безопасности, в которой мечтает отдохнуть и восстановить силы.**
Разочарование и боязнь того, что нет никакого смысла в постановке новых целей, вызвали тревогу, и он огорчен отсутствием близких отношений и понимания или адекватного признания. Он пытается спастись от этого в спокойной и безопасной обстановке, в которой он мог бы отдохнуть и почувствовать себя более удовлетворенным.**
Хочет гарантии себе отсутствия критики и конфликтов, стремится закрепиться в стабильном и безопасном положении. Однако сам склонен относиться к окружающим критически и ему трудно угодить.
Ищет безопасности и такого положения, в котором его больше бы не беспокоили никакими требованиями.
+7—…
Черный/…
Означает амбивалентную установку, варьирующую от нормального индивидуализма до упрямого очернения всех остальных точек зрения, отличающихся от собственных.
Боязнь того, что ему могут помешать добиться желаемого, заставляет его практиковать все виды переживаний, чтобы он мог категорично заявлять, что ни одно из них не представляет никакой ценности. Это деструктивное очернение становится его средством скрыть свою беспомощность и всеохватывающее ощущение пустоты.*
Тревога и беспокойное недовольство обстоятельствами ли или неудовлетворенными эмоциональными потребностями вызвали стресс. Он объясняет это полным отсутствием понимания со стороны других и усваивает презрительные и вызывающие установки.**
Напряжение, вызванное попыткой справиться с обстоятельствами, которые на самом деле ему не по силам и не по способностям, вызвали беспокойство и чувство собственной неполноценности (в чем он не признается). Его неспособность как-то навязать свою волю вызывает гиперреакцию в виде упрямых вызовов, и склонности приписывать другим всю вину за собственные неудачи.**
Истощение жизненной энергии вызвало непереносимость любого дальнейшего возбуждения или попыток вовлечения в деятельность. Это чувство беспомощности вызывает у него волнение и острую боль. Реагирует он на все это тем, что считает себя жертвой и требует с возмущением, негодованием и вызовом, чтобы ему предоставили возможность поступать по-своему.**
В этой книге автор встает на защиту детей и оппонирует многим всемирно известным специалистам по воспитанию, которые дают родителям советы о том, как добиться от детей хорошего поведения. Автор показывает нам, что наша главная цель как родителей состоит не в том, чтобы приучить детей к дисциплине и привить им ряд полезных навыков, а в том, чтобы удовлетворить их природную потребность в привязанности, в эмоциональном и физическом контакте. В книге подробно рассматриваются вопросы, часто беспокоящие молодых родителей: почему малыши просятся на руки, почему они не любят спать одни, когда ребенок станет самостоятельным, когда можно перестать пользоваться подгузниками, нужно ли хвалить и наказывать детей, стоит ли отдавать их в детский сад, что такое социализация и многие другие.
Курс «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее» ориентирован в первую очередь на подростков, обучающихся в школах-интернатах и живущих в детских домах, хотя может использоваться и в массовых школах. В пособии подробно описаны сценарии тренинговых занятий по профориентации с учениками 8–9 классов.Процесс вхождения ребенка-сироты во взрослую жизнь неразрывно связан с его самоопределением, как жизненным, так и профессиональным. Поэтому авторы создали тренинговый курс, который помог бы сформировать у подростков умения и навыки, необходимые для выбора профессии и жизненного пути в целом.
В данной монографии впервые на русском языке излагаются вопросы психофизиологии и патологии мозолистого тела. В различных разделах этой оригинальной инновационной работы проанализирован практически весь спектр релевантных теме проблем и вопросов – от особенностей анатомической организации комиссур головного мозга до специфики когнитивных и психиатрических нарушений, приведен обзор информации о различных подходах к строению и структурно-функциональной организации мозолистого тела. Особую ценность работе придают использование для объяснения экспериментальных данных общего теоретического контекста работ Луриевской нейропсихологической школы, а так же изложение собственных оригинальных исследований автора.
В книге представлена новая типология художественных текстов, основанная на выявлении эмоционально-смысловой доминанты авторов. В основе каждого типа текста лежит мироощущение автора, определяемое его акцентуацией.«Проективный литературный тест», созданный на основе предложенной типологии, в свою очередь, позволяет судить о реальных текстовых предпочтениях читателей и об их личностных особенностях.Отдельная глава посвящена практическому применению новой типологии. Идентификация типологических черт личности по тексту может использоваться для анализа рекламной продукции и определения аудитории, на которую она рассчитана, в судебной психолого-лингвистической экспертизе, при дистанционном анализе личности по речи и т. п.Книга адресована специалистам в области психолингвистики, психологии, филологии, а также широкому кругу читателей.
Трудно отыскать современного жителя планеты, который не знает, как джедаи желают друг другу удачи. С фразой «Да пребудет с тобой сила!» мы осознаем, насколько широкое распространение получила сага. И вышло это не случайно. В легендарном кино зритель наблюдает целый калейдоскоп событий, вечную борьбу добра и зла и долгожданный триумф добра. И, как ни странно, каждый из нас находит себя в истории «Звездных войн», невольно проводя параллели с тем или иным персонажем. С книгой, которую вы сейчас держите в руках, вам предстоит совершить увлекательное путешествие в тайны глубинного подсознания, вспомнить самые яркие моменты звездной саги и разобраться во всем, что до сих пор оставалось загадкой.
Эта книга о том, как перестать зависеть от чужого мнения и, оставаясь самим собой, владеть языком тела и сохранять уверенность в себе, что бы ни случилось. Она о том, как установить подлинную, глубокую связь с другими людьми, ощутить себя всесильным и начать радоваться жизни в полной мере.«Помните, что мы стремимся не к власти над другими, а к власти над собой, то есть свободе от чужой власти». Эми Кадди.