Цивилизация атома углерода - [16]

   -Да я, вроде как знаю, но просто не думал так о себе, и мне это не так важно. Я живу, чтобы жить.

   -Мы уже взрослые, и нам пора задумываться о выборе будущей пары, по жизни, ну ты понимаешь.

   -Я думал, об этом рано говорить, как-то...

   -Да я так, просто, если захочешь пообщаться, знай, Лори всегда рядом.

   -Я всё понял, спасибо, если что познакомимся ближе, нам с тобой ещё долго в одной группе быть.

   В кабинет вошёл преподаватель и ещё несколько учеников, все стали занимать свои места, впереди был урок по биологической химии. Прошло несколько минут, и он начался, учитель значительно обвёл взглядом весь класс и начал:

   -Ваша задача познакомиться на примере простейших организмов, как живые существа управляют процессами внутри себя. Как посредством простейших элементарных кирпичиков программируются кристаллы, как записывается информация, как она реализуется, ваша задача изучить все биологические элементы, как вам известно, их тридцать восемь и ещё сорок шесть не биологических. Все эти элементы вместе составляют периодическую таблицу элементов, всего в природе восемьдесят четыре стабильных элемента, обладающих разными характеристикам. Но, вступая в реакции, эти компоненты формируют более сложные соединения, состоящие из большого количества разных элементов. Эти соединения называются молекулами. И молекул уже миллионы самых разных, поскольку количество комбинаций элементов почти бесконечная величина. Так же стоит помнить, что существуют искусственные короткоживущие элементы, их много, но в природе они не встречаются и использовать их сложно, именно из-за того, что они короткоживущие. Но такие элементы часто используются как топливо и источник энергии для космических кораблей и иных устройств. И кстати, элементы периодической таблицы можно ассоциировать с атомами, которые мы наблюдаем через телескопы в космосе, их тоже около сотни типов и из них состоит мега мир. Поэтому возникает некоторая аналогия, и именно эта аналогия, эквивалентность привела к тому, что жизнь стала развиваться и на нашей планете, и в мега мире. И всё это по сходному сценарию, хотя вроде бы, в основе нашей жизни и жизни мега мира принципиально разные элементы и законы. Так что приступайте, ваша задача на выбор, создать работающую органеллу растения, самореплицирующуюся простейшую бактерию, мышцу животного, ну и если у кого-то есть фантазия, можете рискнуть и состряпать что-то своё, но если своё будет слишком простым, я не гарантирую вам, что оно тогда будет мной одобрено.

   Крис приступил к работе, у него всё хорошо и динамично получалось, и уже спустя пол урока он сдал готовую работу, органеллу растения, и получил зачёт от преподавателя, а вот у большинства остальных ребят дела не клеились, даже у Лори. Они все пошли не рационально длинным путём, и им пришлось держать слишком большой массив данных в голове, требующий слишком большое количество вычислений. Что касается Вея, то его система также была предельно не эффективна, но он закончил наравне с Крисом, в основном взяв кристаллом усиления сознания, который позволил ему держать в голове больше данных и быстрее их обрабатывать. Крис не знал что делать, и просто сел за парту. Профессор, проводивший урок, почти сразу обратился к нему:

   -Молодой человек, а почему вы не помогаете девушке, скажем Лори? Ведь вы закончили работу. Или у вас имеются на остальных членов коллектива какие-то обиды.

   -Я... Я, просто думал это запрещено, и каждый студент обязан сам справиться с заданием. Но я помогу, конечно, если вы позволяете.

   -В будущем, вы будете работать не в одиночку, а коллективно, слабые члены коллектива будут отставать, и тянуть других назад, а сильные вперёд. Но идея в том, что независимо от того, кто и как работает по отдельности, хорошо или плохо, ваш коллектив должен выполнить общую задачу, правильно и в указанный срок. Поэтому привыкайте работать коллективно там, где это возможно. На экзаменах вам не будет позволено помогать Лори, но здесь не экзамен, я дал вам задание, вы должны его выполнить, все и каждый.

   -Да сэр.

   -Замечательно.

   Крис был рад, что ему позволили помочь Лори, во-первых, это было интересно, и ему не хотелось сидеть так без дела до конца урока. Во-вторых, если он поможет, Лори будет его больше уважать, ну и в третьих, она хорошо относилась к Крису, и возможно у неё были планы, и поэтому был смысл поддержать отношения.

   Он довольно быстро упростил схему расчёта и программирования, выбросив ненужные, лишние действия, и вскоре всё заработало и получилось. В принципе, основная, типичная ошибка новичков была в том, что они считали программу живого организма, взяв стандарт как аналог, из учебника, а это было ошибкой. В учебнике имелся пример универсального генома, включавшего в себя множество ненужных на самом деле именно в этом задании стандартизированных функций. Чтобы выполнить задание, требовалось подумать, и написать свой более короткий геном, лишённый ненужных функций, а не пытаться выполнить пример из учебника.

   Урок окончился, они вышли из класса, Лори с Веем сразу же подошли к Крису.