Чеширская улыбка кота Шрёдингера. Мозг, язык и сознание [заметки]
1
Поддержано грантом 16.740.11.0113 Министерства образования и науки и грантом РФФИ № 11-06-12035-офи-м-2011.
2
Работа выполнена при поддержке РГНФ (грант № 10-04-0005ба) и РФФИ (гранты № 09-0б-12022-офи_м и 09-06-00268-а).
3
Работа выполнена совместно с: Ю. В. Наточин, В. В. Меншуткин.
4
Работа выполнена совместно с: Г. В. Гершуни, Б. В. Богданов, О. Ю. Вакарчук, В. П. Мальцев. Авторы выражают большую благодарность Л. В. Бондарко.
5
Работа выполнена совместно с: Д. Лиска, И. А. Вартанян.
6
Работа выполнена совместно с: В. П. Морозов.
7
Авторы выражают благодарность Н. А. Дубровскому и Л. Н. Сосниной за помощь в конструировании модулятора.
8
Работа выполнена при поддержке РГНФ (грант № 00-04-00338а) и РФФИ (грант № 00-15-98855).
9
Работа выполнена совместно с: К. Гор, Т. И. Свистунова, Т. Е. Петрова, М. Г. Храковская. Исследование поддержано грантами РФФИ № 06–06 80152а и РГНФ № 07-04-00285а.
10
Звездочкой (*) отмечены неправильные формы либо реальных глаголов, либо квазиглаголов.
11
В модель прошедшего времени попадали реакции либо полностью совпадающие с формой прошедшего времени, либо с сохранившимся суффиксом прошедшего времени — л-.
12
Работа выполнена совместно с: К. Гор, Т. И. Свистунова. Работа поддержана грантами РФФИ № 06–06 80152а и РГНФ № 07-04-00285а.
13
Здесь и далее звездочкой (*) отмечены либо формы квазиглаголов, либо неправильные формы реальных глаголов.
14
Работа выполнена совместно с: В. К. Прокопеня, М. Г. Храковская. Работа поддержана грантами РФФИ № 06–06 80152а и РГНФ № 07-04-00285а.
15
Клауза — любая группа, в том числе и непредикативная, вершиной которой является глагол, а при отсутствии полнозначного глагола — связка или грамматический элемент, играющий роль связки. В российской науке используются термины неполное предложение и предикация. Клауза может быть финитной, если вершиной ее является полнозначный глагол, и нефинитной, если она представляет собой инфинитивный, причастный или герундивный обороты.
16
Работа выполнена совместно с: К. С. Стрельников, В. А. Воробьев, М. С. Рудас, С. В. Медведев. Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 03-06-00206 и грантов РФФИ № 00-15-97893 и № 00-15-98855.
17
Работа выполнена совместно с: В. Л. Деглин.
18
Тестовые слова и фразы закодированы индексами для удобства обработки и иллюстрации материала. Индексация производилась на оборотных сторонах карточек, и испытуемые ее видеть не могли.
19
Мы считаем, что, хотя в реальном материале разделение на competence и performance чрезвычайно натянуто, в данном случае — в условиях теста — можно говорить об изучении именно компетенции как в понимании Н. Хомского, так и с позиций И. Бахтина, рассматривавшего «предложение как единицу языка в его отличии от высказывания как единицы речевого общения» [Бахтин, 1979]. Согласно М. Бахтину, «существенным (конститутивным) признаком высказывания является его обращенность к кому-либо, его адресованность. В отличие от значащих единиц языка — слова и предложения, — которые безличны, ничьи и никому не адресованы, высказывание имеет и автора (и, естественно, экспрессию…) и адресанта». Поскольку в ситуации теста это условие «адресованности» не выполняется, можно считать, что мы имеем дело с уровнем языка и изучаем именно competence.
20
Коэффициент Юла оценивается по формуле: K = AD — BC / AD + BC, где A — число случаев попадания обоих слов (фраз) в одно классификационное множество, B — попадание в это множество только первого элемента, C — второго, D — ни одного.
21
Работа выполнена совместно с: В. Л. Деглин.
22
Мы чрезвычайно признательны Ю. М. Лотману и П. Тульвисте за предложение идеи исследования и за совместное обсуждение подходов, материалов и результатов.
23
Мы исследовали метафоры и как крайний случай «застывших метафор» — идиомы.
24
Цифры перед предложениями являются условной нумерацией.
25
Такой способ классификации характерен, как было нами ранее показано, для изолированного функционирования правого полушария.
26
Аналогичное явление описано нами ранее при обследовании монолингвов.
27
Сходная точка зрения высказывается в работах Б. С. Котик [Котик, 1983, 1986].
28
Работа выполнена совместно с: Н. Д. Светозарова, Т. И. Токарева, Д. А. Третьяков, П. В. Озерский, К. Н. Стрельников. Работа выполнена при поддержке РГНФ (грант № 97-06-08242).
29
Работа выполнена совместно с: С. Э. Давтян, Н. Н. Петрова, К. Н. Стрельников. Работа выполнена при поддержке РФФИ (грант № 03-06-80068).
30
Работа выполнена совместно с: И. А. Вартанян, А. У. Тархан. Работа выполнена при поддержке РГНФ (грант № 97-06-08242) и RSS OSI / HESP (grant No. 653 / 1996).
31
Работа выполнена совместно с: И. Н. Николаенко.
32
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-00-00646 К (18-00-00640,18-00-00644, 18-00-00645).
33
Работа выполнена при поддержке РФФИ (грант № 03-06-80068) и РГНФ (грант № 04-04-00083а).
34
Розанов В. В. Опавшие листья. Короб второй // Сочинения. Л., 1990. С. 282.
35
Аббат Бернар Клервоский (Bernard de Clairvaux, 1090–1153). De Gratia et libero arbitrio («О благодати и свободе воли»).
36
Исследование поддержано грантом РФФИ N 18-00-00646 (K).
Цель этой книги — доступным и увлекательным образом познакомить читателя с психологией. Здесь объясняется 101 ключевой термин, часто встречающийся в литературе по данной отрасли знаний. Для удобства статьи идут в алфавитном порядке. Причем от читателя почти не требуется никаких специальных знаний или подготовки. Книга будет полезна для всех: и для широкого круга читателей, и для тех, кто готовится к поступлению в высшие учебные заведения, и для тех, кто уже в них учится.
В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.
Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.
Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.
Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.
Может ли богатейшее философское наследие Востока и Запада дать нам надёжное решение главных проблем человеческого существования? Какой могла бы стать наша жизнь, если бы мы всерьёз задались целью понять, как прожить её правильно? Если мы затем сделали бы всё, что в наших силах, чтобы применить это на деле? На что мы были бы тогда способны? Как выглядел бы мир вокруг? Автор этой книги – кандидат философских наук, создатель крупнейшего в России блога и подкаста о философии, психологии и нейробиологии «Письма к самому себе».
Наталия Басовская в своей новой книге раскрывает самые волнующие тайны мировой истории. Герои, злодеи, роковые женщины, владыки полумира и бунтари любили, ненавидели, боролись, проигрывали и побеждали много лет назад, но их судьбы волнуют нас до сих пор. Была ли злодейкой царица Тамара? Кто оговорил графа Дракулу? Сколько псалмов написал царь Давид? Как погибла императрица Сиси? Об этом и многом другом в новой увлекательной книге знаменитого историка, теле– и радиоведущей.
Многие уверены: метрополитен — это рукотворная версия подземного царства, потустороннего мира. В этой книге собраны самые интересные слухи и легенды о метро Москвы, Санкт-Петербурга, Нью-Йорка и других городов. А также тайны мировых канализаций, катакомб и некрополей. Добро пожаловать в подземный мир!
Как жаль, что русскую классику мы проходим слишком рано, в школе. Когда еще нет собственного жизненного опыта и трудно понять психологию героев, их счастье и горе. А повзрослев, редко возвращаемся к школьной программе. «Герои классики: продлёнка для взрослых» – это дополнительные курсы для тех, кто пропустил возможность настоящей встречи с миром русской литературы. Или хочет разобраться глубже, чтобы на равных говорить со своими детьми, помогать им готовить уроки. Она полезна старшеклассникам и учителям – при подготовке к сочинению, к ЕГЭ.