Черви-паразиты – причина нераспознанных диагнозов - [37]

Еще лет десять назад при проведении курсов оздоровления и восстановления организма во многих регионах России и странах Содружества нами было установлено, что до 60 % обследованных детей заражены гельминтами. Мы предлагали директорам школ, председателям колхозов и совхозов безвозмездно организовать раздачу трав для приготовления отваров для лечения детей. Но, по-видимому, самих руководителей заботили другие насущные проблемы, а медики возмущенно говорили: «Откуда вы надиагностировали глисты, когда анализы на „яйца-глист“ отрицательные?.. А трихомонада у ребенка: „Да вы что, с ума сошли?!“ Родители же приходили к нам с экзематозными детьми и рассказывали, как они сдавали в лабораторию на анализ кал с шевелящимися глистами и получали ответ – яйца-глист не обнаружены». Почему? Почему же так происходит?

Все это привело меня к воспоминаниям о начале моей врачебной деятельности.

Люди старшего поколения прекрасно помнят времена 60-х годов, когда в СССР была принята политическая установка: «Догнать и перегнать Америку!» Все советские люди включились в гонку-соревнование. Эта гонка за рекордами «любой ценой» имела пагубные последствия: варварски уничтожались лесные и водные ресурсы; в борьбе за повышение урожайности захимичивалась наша Земля-кормилица. Добыча полезных ископаемых открытым способом привела к затрате средств, равных стоимости производства машин, их добывающих и т. д. В это движение была втянута, к сожалению, и медицина…

Вспоминаю первые дни своей работы, когда я, выпускница медицинского института, была отправлена в составе бригады медиков на ликвидацию трахомы (глазного хламидиоза) как массового инфекционного заболевания в Бухарской области Узбекистана. Перед нами была поставлена задача обойти каждый дом в ауле, посмотреть каждого человека, выявить зараженных, вылечить или перевести заболевание в хроническую форму (якобы не заразную). И вот мы «антипаразитарной» группой в составе дерматолога, венеролога, фельдшера-паразитолога и меня (врача-окулиста) в течение двух месяцев обошли огромный район Бухарской области. А надо сказать, условия были тяжелейшие: скудное питание, вода из арыков, по колено в грязи, в калошах, ночевали под открытым небом. Но тогда мы искренне верили, что делаем большое, важное дело. Наши отчеты о проведенной работе были переработаны соответствующим образом чиновниками от медицины, которые первыми в области рапортовали в вышестоящие органы о полной ликвидации заразных заболеваний в районе, получив за это награды и премии (а мы – свои будущие болезни).

Сейчас, по прошествии многих лет, я понимаю, что именно из подобных победных рапортов и сложилась общая установка, что инфекционно-паразитарная проблема в Советском Союзе решена, а чтобы наши соперники не сомневались в этом, научные работы в области паразитологии были сокращены и засекречены.

По-видимому, по подобному сценарию развивались события и на Западе, о чем свидетельствует тишина по данным проблемам и в этих странах. В противовес застою в паразитологии, в этот период получили развитие хирургия, лучевая и химиотерапия. Благодаря существующей в онкологии концепции образования опухоли из собственных клеток пошло развитие гормонотерапии. В микробиологии особое внимание уделялось таким микроорганизмам, как бактерии-стрептококки и стафилококки. Для их ликвидации были созданы мощные заводы по производству антибиотиков. Никто не задумывался при этом о возможности появления мутантов, о внедрении в организм плесневых грибков («производителей» антибиотиков) и, следовательно, – о снижении иммунитета, ввиду того, что плесневые грибки оказались мощным антигеном для иммунной системы человека. Вот куда увело нас забвение древней заповеди Аристотеля, которая гласит: «Все области знания в равной мере необходимы, но некоторые из них важнее других, и биологию нам следовало бы поставить на первое место, так как ее цель – понять и объяснить сущность жизни»[46].

Сущность жизни – великая загадка! Как зарождается жизнь? Как генетическая информация переходит от родителей к будущим детям? Почему современные дети как будто уже рождаются со знаниями компьютера, новой философии, новой музыки, литературы? Кто или что включает одни и выключает другие генные коды в процессе развития из одной яйцеклетки разных органов, систем, нервов и других воистину чудесных приспособлений, а в конечном итоге – такого большого и разумного человека… Генетикам известно, что для оплодотворения одной яйцеклетки необходимо большое количество сперматозоидов, хотя соединяется с яйцеклеткой лишь один. «Присутствие одного здорового сперматозоида никогда не приводит к оплодотворению яйцеклетки»[47]. Для чего же необходимо большое количество сперматозоидов?

Вспомним открытие доктора физико-математических наук В. Д. Плыкина. Результат его научных исследований, полученный в январе 1985 года: «Если при кооперировании множества материальных образований в сообщество достигается их критическое число, то над сообществом создается единое информационно-энергетическое поле – сознание сообщества». Далее цитирую сформулированный им в январе 1986 году закон: «Каждое материальное образование во Вселенной имеет свою программу создания и развития». В. Д. Плыкин развивает эту идею, отталкиваясь от очевидных фактов: одна пчела не может построить улей и выжить, один муравей никогда не построит муравейника, одна птица не улетит на юг. Точно так же нужно критическое количество живых существ – людей, животных, птиц, насекомых, растений, причем все это – в великом многообразии, чтобы над планетой образовалось единое информационное поле – Сознание Планеты, которое устанавливает связь с