Целостный метод — теория и практика - [185]
. Или – потенциал сознания – целая и целостная совокупность, частями которой являются 9-ть потенциалов – Д-потенциал, Н-потенциал, И-потенциал, Т-потенциал, потенциал Д-здоровья, потенциал Ф-здоровья, ДНИФ-потенциал ума, ДНИФ-потенциал разума, ДНИФ-потенциал души.
Для каждого из этих потенциалов принят описанный здесь на примере духовности и нравственности порядок определения комплексных рангов. Системное моделирование полученных частных комплексных рангов частей ДНИФ-потенциала приводит к построению комплексного ранга ДНИФ-потенциала, отражающей его роль в развитии среды, частью которой он является. По сути, для ДНИФ-потенциала человека его комплексная система рангов отражает его роль в развитии национального и Планетарного потенциалов.
Так, эти измеренные ранги духовности, нравственности государственных проектов (программ, политик, решений) каждый человек может сравнить с тем уровнем духовности и нравственности, которого он ожидает от государства. Каждый человек может количественно оценивать результаты деятельности государства, общественного объединения, партии, юридического или иного физического лица по величине ранг духовности и нравственности, а также по величине ранга ДНИФ-потенциала. Для этого необходимо пользоваться теорией ДНИФ-моделирования.
Теория ДНИФ-моделирования позволяет также создать количественные измерения результатов образования, целью которого является интеллектуальность (И-потенциал), воспитания, целью которого является нравственность (Н-потенциал), и просвещения, целью которого является духовность (Д-потенциал)[151]. Эти возможности позволяют дополнить образование, воспитание и просвещение количественными критериями соответствия человека гармоничной ДНИФ-системе заданного ранга. В результате появляется возможность доказательного измерения человека до и после образования, воспитания, просвещения, что даст возможность доказательного определения качества собственно образования, воспитания, просвещения.
• Социальный проект «ДНИФ-гармония целостного человека» может быть построен как системная технология развития человека и общества на основе теории ДНИФ-моделирования. ДНИФ-модель, как уже отмечалось, рассматривается системной философией, как целостная и целая специальная модель любого объекта деятельности, в котором участвует человек, его душа, ум и разум. Душа. Так, ум и разум человека пока проявляют себя в такой системе как Планета Земля и, тем более, в такой системе как Космос, в микроскопических дозах. Придет время и влияние души, ума и разума человека станут определяющими или, вернее говоря, целостнообразующими для этих систем. Тогда мы придем к ДНИФ-модели целостной Планеты Земля с высокоразвитыми всепланетными душой, умом и разумом к ДНИФ-модели построения ноосферы по В.И. Вернадскому и, далее, к ДНИФ-модели целостного Космоса. В противном случае будет иметь место модель Планеты и Космоса, в которой не будет места человеку. Применение ДНИФ-модели дает возможность разработать такие альтернативы развития систем, при которых человек является ключевой частью развития.
Применение в социальных проектах ДНИФ-модели позволяет моделировать состояние и развитие систем, в которых участвует человек, количественно описывать состояние изучаемых систем, как ДНИФ-систем, выбрать стратегию их развития, и, затем, сформировать и реализовать политику, программу, проект развития, формировать и реализовать соответствующие управленческие решения. Модель духовности и нравственности в виде ДНИФ-модели в данном социальном проекте описывают совокупность намерений человека и полезности проектируемых им изменений среды. Так, духовность имеет знак +, если предполагаемые намерения предполагают прогрессивное развитие среды, и –, если регрессивные. Нравственность имеет знак +, если совокупность результатов действий человека по изменению среды, предусматриваемая проектом, приводит к полезным для среды изменениям, и –, если к вредным. Интеллект описывается в данном проекте, как совокупность виртуальных методов воздействия на среду. Интеллект оценивается со знаком +, если это методы прогрессивных и полезных изменений, и –, если это методы регрессивных и вредных изменений. Физическая система описывается в данном проекте, как совокупность физических методов воздействия на среду. Физическая система имеет знак +, если это методы прогрессивных и полезных изменений, и –, если это методы регрессивных и вредных изменений.
Ранги Д-, Н-, И-, Ф– системам и системам физического и душевного здоровья присваиваются по формату среды, которую они могут виртуально или физически изменить, на которую они могут виртуально или физически повлиять. Отсюда появляется ДНИФ-ранг, как взвешенное среднее рангов Д-, Н-, И-, Ф– систем и систем физического и душевного здоровья. Отдельными разделами данного проекта могут быть изменения целостности ДНИФ-систем данного объекта развития, а также целостности его частей – Д-, Н-, И-, Ф– систем, систем физического и душевного здоровья, ума, разума, души.
• Для эффективного формирования целостности и системности собственного мышления и практики
В монографии изложена новая научная методология – системная технология (системная философия деятельности), впервые предложенная автором в начале 70-х годов. Содержит формулировку и доказательство принципа системности и принципов технологизации, обоснование и формулировку Закона системности и Закона технологизации, модели систем, процессов. Сформирован прикладной метод системной технологии и изложены его применения в информатике, управлении, образовании, экологии, экономике, математике, в социальной политике, при построении крупномасштабных программ деятельности и т.д.
Разработана парадигма целостности государственной системы управления. Предложена постановка проблемы государственного и национального системного управления в рамках общей проблемы управления. Содержит метод системной философии государственного управления (целостный подход), модель целостного управления, модели систем, процессов и структур, правила и принципы государственного системного управления. Предложены общие формулы правил Закона системности и Закона системного развития государственного управления, принципов развития государственного управления.
Целостность решений, проектов, программ, политик – ключевой фактор успешности современного профессионала, фирмы, социальных институтов, государства, нации, мирового хозяйства.Комплетика – наука, в которой объединена философия, теория и практика формирования и реализации целостных решений. Знание комплетики позволяет каждому профессионалу конструировать целостные теории и практики для разнообразных направлений своей деятельности. Доказательно изложены целостный метод (философия целого и целостного) и инструменты его реализации – целостный complete-подход (методология теории целостной деятельности), метод системной complete-технологии (методология практики целостной деятельности).Главная задача автора комплетики – помочь как начинающему, так и опытному специалисту сформировать собственный вариант целостного мышления для реализации в теории, в проекте и на практике.За консультациями можно обратиться к автору по адресу [email protected] и на сайт systemtechnology.ru.
Рекомендовано к изданию учебно-методическим отделом МЭА «ИнтерЭколА» (протокол от 12 ноября 1996г. № 11-114).Рассмотрены основные положения авторского целостного метода и их применения к построению системной экологии.Для слушателей МЭА «ИнтерЭколА», научных работников, преподавателей и специалистов центров и кафедр МЭА «ИнтерЭколА».
Основанная автором системная философия рассмотрена как метод совместного выживания, сохранения и развития жизни Семьи, Природы и Страны. Изучены вопросы системности глобального и национального устойчивого развития. Метод системной философии использован для формирования моделей национальной идеи, идеологии, национальных политик, комплексного потенциала нации, глобального и национального суперпроектов выживания, сохранения и развития нации. Разработана и исследована модель человека как ДНИФ-системы, создан Кодекс «Саф Сана».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.