Буг в огне - [118]
Родина наградила Верочку медалью «За отвагу» посмертно.
В. Г. Иванова
Во имя жизни
Вера Георгиевна Иванова
Накануне Великой Отечественной войны — преподаватель Брестского педучилища. В годы временной немецко-фашистской оккупации участвовала в работе брестского подполья. Потом ушла в партизанский отряд им. Макаревича бригады им. Свердлова. Работала в партизанской школе для детей.
Член КПСС.
В настоящее время пенсионерка. Живет в Бресте.
С первых же дней оккупации гитлеровцы не скупились на антисоветскую агитацию. На каждой улице висели объявления, в которых цинично предлагалось сотрудничать с оккупантами. Обливались грязью Советская власть и коммунисты. По улицам разбрасывались фашистские листовки, в целях нацистской пропаганды использовалось и радио.
Особенно в тяжелом положении оказались семьи советских граждан, которые прибыли накануне войны на работу в Брест из восточных районов страны.
Как важно было в то время не растеряться, сохранить бодрость духа и моральна поддержать убитых горем женщин с голодающими детьми. Ведь все магазины были разграблены, на рынке пусто. Запасов же у нас никаких не было. Люди старались жить вместе, группками. При встрече вместо приветствия обычно друг друга спрашивали: «Где наши?», «Что слышно?». Немецкому радио мы никогда не верили. Вместе с педагогами Я. А. Чернявской и З. И. Пясковской я жила в квартире Фаины Иосифовны Бугаевой (тоже преподаватель педучилища, погибла от фашистской бомбы в первый день войны). У нас был радиоприемник. Мы не сдали его гитлеровцам. Часто слушали Москву, а потом все новости передавали нашим людям. Читая немецкие газеты, мы старались между строк найти правду, узнать истинное положение на фронтах. Когда в газете было написано, что советская школа так вбила идеи коммунизма в сознание молодежи, что их можно выбить только вместе с жизнью, мы торжествовали, гордились советской школой, воспитавшей настоящих патриотов. Когда писали, что в лесах появились бандиты, мы знали, что это наши партизаны громят фашистских захватчиков. Мы видели, как проваливаются гитлеровские планы «молниеносной войны», убеждались, что наша Родина непобедима.
В первые месяцы оккупации мы помогали женщинам, вышедшим из Брестской крепости, помогали всем, чем могли, — едой, жильем, документами. Вместе с тем искали связи с подпольщиками. Я и Пясковская были коммунистами, Чернявская — комсомолкой. Осенью 1941 года от Анны Михайловны Сенокосовой узнали, что в городе существует партийное подполье. Она помогла нам связаться с подпольщицей Е. Сименковой. С тех пор мы стали выполнять ее поручения. Работать нужно было очень осторожно. Чтобы выловить патриотов, фашисты засылали провокаторов, выдававших себя за организаторов подполья. Многие советские граждане доверились таким «организаторам» и были арестованы. Так погибли Мария Иосифовна Бугаева, Лидия Ивановна Кулик, Надежда Титова и другие.
Учитывая это, подпольные партийные группы соблюдали строгую конспирацию. Мы же встречались только с Сенокосовой. От нее получали сводки Совинформбюро, газеты, листовки. Ей отдавали медикаменты, теплую одежду для партизан, которую вязали сами и собирали среди своих людей.
В июне 1942 года по указанию подпольного руководства мы с Чернявской пошли работать грузчицами на вещевые склады. Мы выносили оттуда медикаменты, бинты и вели работу среди женщин — их было здесь более ста. Постепенно знакомились с грузчицами, присматривались к ним. Так постепенно создался актив. Многие фамилии забыты, но осталась в памяти на всю жизнь Ольга Тихоновна Ковалева, жена военнослужащего, кажется, подполковника. Она вышла из крепости с четырьмя детьми в одном нижнем белье. Страшно бедствуя, она никогда не теряла бодрости духа. Рискуя жизнью, помогала нам вытаскивать из ящиков на складе медикаменты и бинты. Как и мы, припрятав лекарства и обмотав тело бинтами, проходила осмотр у вахтера-немца или немки на проходной. Ковалева брала у нас сводки Совинформбюро, чтобы познакомить с ними людей, с которыми работала и с которыми жила.
Хорошо помню также женщину лет 52 из Вологды. Она приехала в гости к сыну-командиру перед войной. Возьмет, бывало, листовку, перекрестится и скажет: «Спасибо, что доверили, все сделаю, что велено». Женщины знали, что в городе есть подпольный горком партии, который руководит борьбой.
В меру своих сил и возможностей каждая из них вносила свой вклад в дело общей борьбы с фашистскими захватчиками.
8 марта 1944 года мы ушли в партизанский отряд им. Макаревича бригады им. Свердлова. Сначала работали в штабе бригады, а потом в партизанской школе. Только в нашем отряде их было 4. Были школы и в отрядах им. Калинина, им. Чкалова, им. Жданова и других. Я выполняла обязанности заврайоно. Жили мы полнокровной жизнью, как и на Большой земле. Тринадцать преподавателей учили детей читать, писать, считать, любить Родину и ненавидеть фашистских захватчиков. Учили без книг и тетрадей. Писали на песке и небольших клочках бумаги, которую доставали нам партизаны. Разрезную азбуку делали из дубовой коры, на березовой коре писали расписание уроков, таблицу умножения, метрические меры и пр. Сами добывали мел и писали им на фанерной доске, прибитой к дереву. Сами делали парты из расколотых берез, правда, здесь нам помогали взрослые партизаны. Занятия проводились на живописной полянке, под развесистым дубом. Дети любили заниматься. Бывало, еще спим в землянке, а уже слышен стук в дверь и детский голос: «Чи пидемо сення в школу?!» Всю свою душу наши учителя вкладывали в работу. Большое внимание уделялось спорту. Школа была военизирована, многое нужно было творить. Работали, не считаясь со временем. Учебный день учителей был от восхода и до захода солнца. Проводили работу также и с учителями — ведь мы с Чернявской были преподавателями педучилища, да Е. А. Несветаева и З. И. Пясковская имели педагогическое образование. Остальные 9 человек нуждались в большой помощи. Жили и работали дружно. Устраивали школьные праздники, обменивались опытом.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Граф Савва Лукич Рагузинский незаслуженно забыт нашими современниками. А между тем он был одним из ближайших сподвижников Петра Великого: дипломат, разведчик, экономист, талантливый предприниматель очень много сделал для России и для Санкт-Петербурга в частности.Его настоящее имя – Сава Владиславич. Православный серб, родившийся в 1660 (или 1668) году, он в конце XVII века был вынужден вместе с семьей бежать от турецких янычар в Дубровник (отсюда и его псевдоним – Рагузинский, ибо Дубровник в то время звался Рагузой)
Лев Львович Регельсон – фигура в некотором смысле легендарная вот в каком отношении. Его книга «Трагедия Русской церкви», впервые вышедшая в середине 70-х годов XX века, долго оставалась главным источником знаний всех православных в России об их собственной истории в 20–30-е годы. Книга «Трагедия Русской церкви» охватывает период как раз с революции и до конца Второй мировой войны, когда Русская православная церковь была приближена к сталинскому престолу.
Пролетариат России, под руководством большевистской партии, во главе с ее гениальным вождем великим Лениным в октябре 1917 года совершил героический подвиг, освободив от эксплуатации и гнета капитала весь многонациональный народ нашей Родины. Взоры трудящихся устремляются к героической эпопее Октябрьской революции, к славным делам ее участников.Наряду с документами, ценным историческим материалом являются воспоминания старых большевиков. Они раскрывают конкретные, очень важные детали прошлого, наполняют нашу историческую литературу горячим дыханием эпохи, духом живой жизни, способствуют более обстоятельному и глубокому изучению героической борьбы Коммунистической партии за интересы народа.В настоящий сборник вошли воспоминания активных участников Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде.
Написанная на основе ранее неизвестных и непубликовавшихся материалов, эта книга — первая научная биография Н. А. Васильева (1880—1940), профессора Казанского университета, ученого-мыслителя, интересы которого простирались от поэзии до логики и математики. Рассматривается путь ученого к «воображаемой логике» и органическая связь его логических изысканий с исследованиями по психологии, философии, этике.Книга рассчитана на читателей, интересующихся развитием науки.
В основе автобиографической повести «Я твой бессменный арестант» — воспоминания Ильи Полякова о пребывании вместе с братом (1940 года рождения) и сестрой (1939 года рождения) в 1946–1948 годах в Детском приемнике-распределителе (ДПР) города Луги Ленинградской области после того, как их родители были посажены в тюрьму.Как очевидец и участник автор воссоздал тот мир с его идеологией, криминальной структурой, подлинной языковой культурой, мелодиями и песнями, сделав все возможное, чтобы повествование представляло правдивое и бескомпромиссное художественное изображение жизни ДПР.
В предлагаемой вниманию читателей книге собраны очерки и краткие биографические справки о писателях, связанных своим рождением, жизнью или отдельными произведениями с дореволюционным и советским Зауральем.