Босфорский поход Сталина, или провал операции «Гроза» - [25]
Любопытно, но Александр Михайлович делает различие между 1921–1922 гг. и, к примеру, 1924 годом. Это свидетельствует о существовании двух различных периодов в развитии РККА на этом коротком промежутке времени. И в свою очередь, сей факт свидетельствует об изменении одних планов и замене их другими. Ленин в это время был болен и уже не мог влиять на ситуацию в вооруженных силах.
В каком состоянии находились вооруженные силы советской республики в этот период?
«При резком сокращении государственного военного бюджета оставшиеся в частях кадры должны были обучать и призывников и обеспечить на случай войны быстрое развертывание соединений до штатов военного времени. Первые сборы переменного состава РККА состоялись осенью 1923 года… Приписной состав территориальных частей проходил военную подготовку на военных сборах. В год призыва военнообязанные усваивали курс допризывного обучения по военной, политической и физической подготовке.
…В первый год службы молодые призывники привлекались для прохождения трехмесячного (май — июль) сбора, а каждый год из последующих четырех — на осенние месячные общие сборы всего переменного состава, приписанного к полку. На время сборов территориальные части получали полностью все, что полагалось по штатам военного времени: оружие, боевую технику, транспорт и имущество. Общие сборы приписного состава, как правило, заканчивались дивизионными учениями или участием дивизий на корпусных либо окружных маневрах. Общая продолжительность обучения рядового состава в стрелковом полку, не считая трехнедельного срока допризывной подготовки, составляла, таким образом, около семи месяцев» [14, с. 52–53].
«X съезд партии предложил «обратить исключительное внимание на все специальные технические части» Красной Армии, в том числе авиационные. Получила практическое осуществление трехлетняя программа восстановления, дооборудования и расширения авиационных предприятий, утвержденная Советом Труда и Обороны в декабре 1922 года.
В 1-й Краснознаменной истребительной эскадрилье, созданной из отряда легендарного летчика Нестерова, Валерия Чкалова назначили в звено летчика Москвина, выделив для первоначальных тренировочных полетов французский самолет «Ньюпор-24 бис», много раз ремонтированный, побывавший во многих мастерских.
Механик самолета Прошляков, старательно ухаживавший за стареньким калекой, предупредил новичка об ограничениях в полетах на этой машине, а командир звена ему строго сказал:
— Только по кругу. И никаких сарталь-морталь не вздумайте делать: «Ньюпор» может рассыпаться…» (Байдуков Г.Ф. Чкалов. Мн., 1984, с. 26).
«Армия требовала экстренных мер в оснащении броневых сил новой материальной частью — в строю находились устаревшие, предельно изношенные трофейные машины, а к апрелю 1925 года сложилось критическое положение и станковым вооружением. Обеспеченность танков «Рик-кардо» (МК V) исправными 57-мм пушками «Гочкис» равнялась 10 %, а пушечные «Рено» (FT-17. — С.З.) вообще оказались фактически разоруженными. В качестве хоть какой-то замены предлагалось использовать пулеметы «Максим».
…На тот момент (1927 год. — С.З.) единственный танковый полк Красной Армии располагал трофейной техникой — сорока пятью тяжелыми танками «Риккардо» (МК V), двенадцатью средними танками «Тейлор» (МК А «Уиппет») и тридцатью тремя легкими «Рено» [52, с. 100].
«РККФ в 1923 году далеко еще не здравствовал, хотя и начал выздоравливать. После решений X съезда РКП (б) дело пошло быстрее.
…При этом, разумеется, о теоретических концепциях — какой флот необходим державе — не задумывались. Восстанавливали и вводили в строй хорошо сохранившиеся корабли (на Балтике) или оставшиеся на театре после гибели основных сил (на Черном море). Часто шли на компромиссы, принимали решения, не вполне оптимальные даже тогда, но вынужденные. Эго можно отнести к ветерану Цусимы — «Авроре», идеологические соображения в судьбе которого вплоть до конца 1940-х годов решающего значения не имели. При этом в той же степени морально устаревшие, но более новые и вооруженные лучшей артиллерией «Рюрик», «Баян», «Адмирал Макаров» из состава флота были исключены и проданы на слом. «Авроре» и «Коминтерну» (бывший «Память Меркурия». — С.З.) просто повезло. У этих кораблей были близнецы, которых можно было разобрать на запчасти — крейсера «Диана» и «Богатырь». У «Рюрика» такой «ремонтной базы» не оказалось.
До начала военной реформы ожидать крупных ассигнований на флот не приходилось.
…Прежний флот в ходе мировой войны, революции и гражданской фактически утрачен. Остатки его в полном объеме страна не в состоянии ни ремонтировать, ни содержать. Воссоздать можно лишь какую-то часть наследия царского флота, при этом конкретных соображений относительно использования морских сил в возможной войне пока нет, а значит, нет и надежного критерия, какие корабли нужно оставить в боевом составе, а какие сдать на слом. Поэтому следует исходить из того, что позволяет выделить тощий госбюджет, сохраняя флот постольку, поскольку он есть почти у всех держав, обладающих выходами к морским побережьям» [43].
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Феноменом последних лет стал резкий рост массовых протестных выступлений в разных странах мира. На смену череде «оранжевых революций» пришли «революции 2.0», отличительная черта которых — ключевая роль Интернета и социальных сетей. «Арабская весна», «Occupy Wall Street», «Болотная площадь», лондонские погромы, Турция, Бразилия, Украина… — всюду мы видим на улицах молодежь и средний класс, требующий перемен. Одна из точек зрения на эти события — рост самосознания и желание молодых и активных участвовать в выборе пути развития своих стран и «демократический протест» против тирании и коррумпированных элит.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Конфликт вокруг Западной Сахары (Сахарской Арабской Демократической Республики — САДР) — бывшей испанской колонии, так и не добившейся свободы и независимости, длится уже более тридцати лет. Согласно международному праву, народ Западной Сахары имеет все основания добиваться самоопределения, независимости и создания собственного суверенного государства. Более того, САДР уже признана восьмьюдесятью (!) государствами мира, но реализовать свои права она не может до сих пор. Бескомпромиссность Марокко, контролирующего почти всю территорию САДР, неэффективность посредников ООН, пассивность либо двойные стандарты международного сообщества… Этот сценарий, реализуемый на пространствах бывшей Югославии и бывшего СССР, давно и хорошо знаком народу САДР.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.