Большая Советская Энциклопедия (СК) - [17]
Лит.: Childe V. G., Skara Brae. А pictish village in Orkney, L., 1931.
Скарайнис Олег
Скара'йнис Олег (р. 5.8.1923, с. Финьково Калининской области), советский скульптор. Учился в АХ Латвийской ССР в Риге у Т. Залькална (1952—58). Произведения: портрет физкультурника, 1956, «Слава солнцу!», 1958,— оба патинированный гипс, собрание автора, Рига. Участвовал в создании мемориального ансамбля Памяти жертв фашистского террора в Саласпилсе (совместно со скульпторами Л. Буковским, Я. Заринем, архитектором Г. Асарисом и др., бетон, 1961—67, Ленинская премия, 1970; см. илл.
Л. Буковский, Я. Заринь и др. Центральная группа мемориального ансамбля Памяти жертв фашистского террора в Саласпилсе. Бетон. 1961—67.
Скаржйиско-Каменна
Скаржйи'ско-Каме'нна (Skarzysko-Kamienna), город в Польше, в Келецком воеводстве. 41,3 тыс. жителей (1974). Ж.-д. узел. Крупный машиностроительный завод с разнообразным ассортиментом продукции (автоматические ткацкие станки и др.); обувная фабрика.
Скарификация семян
Скарифика'ция семя'н (от лат. scarifico — царапаю, надрезываю), поверхностное повреждение твёрдых оболочек семян клевера, донника, люпина и других растений (см. Твёрдые семена ), один из приёмов подготовки семян к посеву . После скарификации высеянные семена лучше впитывают воду, быстрее набухают и прорастают. Для С. с. применяют машины — скарификаторы. Скарифицировать семена можно также перетиранием с песком, железными опилками и другими материалами.
Скарлатина
Скарлати'на (итал. scarlattina, от позднелатинского scarlatum — ярко-красный цвет), острая инфекционная болезнь, преимущественно детского возраста, проявляющаяся повышением температуры тела, ангиной и кожной сыпью. Первое клиническое описание С. дал в 17 в. Т. Сиденхем , которому принадлежит и название болезни. Возбудитель С. — бетагемолитический стрептококк группы «А», образующий токсин. Источник инфекции — больные и бактерионосители. Заражение происходит главным образом воздушно-капельным путём, реже — через вещи больного. Чаще всего заболевают дети в возрасте до 6—7 лет. Заболеваемость повышается в осенне-зимние месяцы. Отмечаются периодические подъёмы заболеваемости через каждые 4—6 лет. После перенесённой С. развивается стойкий иммунитет (повторные случаи заболевания возникают в 1,5—4% случаев), наличие которого определяется с помощью кожной реакции на токсин (реакция Дика).
Инкубационный период при С. длится в среднем 2—7 сут. Начало заболевания острое: быстрый подъём температуры, недомогание, рвота и ангина — она характеризуется ярким покраснением слизистой оболочки зева, иногда образованием налётов на нёбных миндалинах. Верхнешейные лимфатические узлы припухают, становятся болезненными. В первые, реже вторые сутки заболевания на коже всего тела появляется ярко-розовая или красная мелкоточечная сыпь. Язык вначале обложен серовато-белым налётом, к 4—5-м сут болезни полностью очищается, становится ярко-красным, зернистым («малиновый язык»). Болезнь продолжается 3—6 сут. После исчезновения сыпи отмечается крупнопластинчатое шелушение кожи. Различают лёгкую, среднетяжёлую и тяжёлую формы С. Тяжёлая форма может быть токсической, с выраженными симптомами токсического поражения нервной и сердечно-сосудистой систем; септической, характеризующейся тяжёлым воспалительным процессом в зеве и склонностью к развитию гнойных очагов; токсико-септической, при которой сочетаются их симптомы. Преобладает лёгкая форма болезни; осложнения (гнойный шейный лимфаденит, отит, воспаление придаточных полостей носа, суставов, поражение сердца, нефрит, сепсис), свойственные преимущественно её тяжёлым формам, очень редки. Летальность при современном лечении снизилась до десятых и сотых долей процента. Часто наблюдается легчайшая (стёртая) форма С., при которой многие признаки болезни отсутствуют.
Лечение: антибиотики; при токсической форме — антитоксическая скарлатинозная сыворотка; терапия осложнений. Больной подлежит изоляции на срок не менее 10 сут при тяжёлых формах болезни, а также при неблагоприятных бытовых условиях детей госпитализируют. Посещение дошкольных детских учреждений и первых двух классов школы разрешается через 12 сут после окончания срока изоляции. Для здоровых детей, контактировавших с больным С., устанавливается карантин на 7 сут. В помещении, где содержится больной, проводится регулярная текущая дезинфекция.
Лит.: Носов С. Д., Детские инфекционные болезни, 4 изд., М., 1973.
С. Д. Носов.
Скарлатти Алессандро
Скарла'тти (Scarlatti) Алессандро (2.5.1660, Палермо, — 24.10.1725, Неаполь), итальянский композитор, родоначальник и крупнейший представитель неаполитанской оперной школы. Жил в Неаполе и Риме. Был капельмейстером и педагогом. Последние годы жизни преподавал в одной из консерваторий Неаполя. Ученики: Д. Скарлатти, А. Хассе, Ф. Дуранте и др. В его обширном творческом наследии основное значение имели оперы, в том числе «Пирр и Деметрий» (1694), «Митридат Евпатор» (1707), «Тигран» (1715), и кантаты. Создал тип оперы-сериа.
Лит.: Роллан Р., Опера в XVII веке, М., 1931; Dent E. J., A. Scarlatti: his life and works, L., 1960.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.