Бизнес. Законы, которые видны только с высоты успеха - [18]

Сергей все еще мучительно пытался сформулировать свою цель и чувствовал, как слезы предательски подступают к глазам откуда-то изнутри, когда в комнату заглянула Ирина.

– Сереж, ты почему не спишь? Поздно уже…

– Работаю, Ир, сейчас закончу, – отозвался он, стараясь, чтобы голос не выдал его состояния.

– А, ну ладно, работай! – покладисто протянула она. – А то я тут подумала…

Сергей смерил взглядом ее все еще ладную фигуру в халатике, светлые волосы, падающие на плечи, лицо, казавшееся совсем молодым в теплом свете настольной лампы…

– Все, иду! – бодро отозвался он и размашисто дописал: «Целью моей души является жить в любви со своей женой» и на другом листе: «Целью моей души не является искать развлечений на стороне».

Он спрятал бумаги в портфель – еще не хватало, чтобы кто-то увидел случайно! – и обернулся к жене.

– Ну что, Ирка, пойдем! Что-то ты красивая сегодня… к чему бы это, а?

– Ну, не знаю, ты сам подумай, – кокетливо проворковала она.

И сейчас, сидя в лекционном зале, Сергей лишь усилием воли удерживался от того, чтобы не зевать и не клевать носом. Спать этой ночью им пришлось совсем мало. Зато вспомнили молодые годы! Ай да Наставник!

А он тем временем все гнул свою линию:

– У кого что получилось, поделитесь, пожалуйста! Кто готов озвучить сейчас цель своей души, чтобы мы могли обсудить, что для этого необходимо?

– Возрождение России путем создания системы образования нового типа! – четко, как на пионерской линейке, отчеканила дама средних лет.

– Да, масштабная задача! – покачал головой Наставник. – Мы тут все прекрасно понимаем, что на возрождение страны нужно как минимум лет 15, даже если это уровень решений президента…

Женщина мигом сникла, но Наставник продолжал вполне жизнерадостно и бодро:

– Есть другой важный момент – критерии этой системы образования. На мой взгляд, состоят они в том, что, во-первых, дети должны наслаждаться процессом обучения, во-вторых, образование должно быть качественным, и в-третьих, оно должно быть прикладным. Что дает сейчас школа? Это не прикладное образование, в нем отсутствует компонент собственного творчества, зато очень много времени и усилий тратится на заучивание материала. Если мы действительно хотим создать принципиально новую модель образования, тогда в процессе обучения большое внимание должно уделяться детскому творчеству. Где дети творят больше всего? В игре. Отсюда вывод – Елена, вам нужно развивать игровые формы обучения! Какие это могут быть игры? Например, игры, встроенные в обычные школьные занятия. То есть вы можете сделать дидактический материал в виде игры и предлагать внедрять его в школах. Вы можете сделать, например, игровые электронные учебники, которые с удовольствием будут применяться школьниками, чтобы постигать тот или иной материал, не слушая скучных лекций, а получая знания буквально на кончиках пальцев!

Женщина слушала Наставника и, казалось, буквально расцветала на глазах.

– Спасибо! – вымолвила она. – Спасибо вам…

– Рад, если смог помочь, – улыбнулся Наставник, – поймите только, что это лишь один из многих возможных вариантов реализации! А каким должен быть ваш вариант – решать только вам.

– Стать хорошим отцом для своих детей! – веско произнес солидный мужчина.

– А что это может обозначать? – спросил Наставник. – Кто такой хороший отец? Это либо тот, кто оставит большой задел – то есть достаточное количество денег, которое два поколения потомков не смогут растранжирить, либо тот, кто создаст семейный бизнес, такую корпорацию, в которой они смогут работать, развивать бизнес и реализовать себя. Ну, как в Европе, где многие компании, именно семейные, существуют по 200–300 лет. Тогда надо придумать такой бизнес, который сможет выживать в условиях резко меняющейся конъюнктуры. Еще вариант – вы станете прекрасным отцом, если заложите сильные нравственные устои в вашей семье и сами станете апологетом этой нравственности.

– Хочу сделать женщин красивыми! – выпалила Ольга.

Вчера, сидя над тетрадками (нарочно купила по дороге домой, чтобы все сделать по правилам), она не смогла выдавить из себя ни слезинки до тех пор, пока вдруг не вспомнила свой выпускной вечер в школе. Времена были тяжелые – сейчас их принято называть «лихими девяностыми»… Денег в семье не хватало, хоть мама и трудилась на двух работах, и Оля прекрасно понимала, что лучше даже не заикаться о платье для выпускного, ведь маме и так тяжело! Она уже решила вообще не ходить, притворившись больной, а потом просто забрать аттестат, когда мама, повздыхав немного, достала старую швейную машинку, вытащила из антресолей чемодан, пылившийся там последние лет двадцать, и торжественно достала из него отрез шелка невероятной расцветки, похожей на крылья бабочки махаон.

– Это еще дедушка твой из Китая привез, – объяснила она, – берегла для особого случая, вот и пригодился! Ну-ка встань, да ровно, не сутулься… Будет тебе платье!

И платье было. В нем Оля чувствовала себя настоящей принцессой! Были и напутственные речи, и танцы, и мама смахивала слезу, стоя в толпе других родителей… Может, она и неласкова бывала порой, и резка, но, вспомнив свой выпускной, Ольга расплакалась, как в детстве.