Безпозвоночныя Бѣлаго моря - [64]
У молодыхъ крестоносокъ — ничего нѣтъ въ углубленіяхъ пищевой полости, кромѣ этихъ капель. Но затѣмъ вѣроятно изъ этихъ жировыхъ отложеній, мало по малу, въ стѣнкахъ углубленій пищевой полости начинаютъ развиваться яйца. Здѣсь же, по всѣмъ вѣроятіямъ происходитъ отложеніе сѣмянныхъ продуктовъ, но мнѣ не попался ни одинъ экземпляръ съ такимъ отложеніемъ. Развитіе начинается сверху, около дна пищевой полости, которое прилегаетъ къ радіальнымъ каналамъ. Это обстоятельство ясно показываетъ, что матеріаломъ для развитія яицъ служатъ вещества не прямо, непосредственно, выдѣленныя изъ пищи, — но до извѣстной степени переработанныя въ клѣткахъ эндодермы. Я полагаю, что въ этомъ отношеніи всѣ медузы представляютъ извѣстную градацію. У всѣхъ половые продукты вырабатываются изъ протоплазмы отлагающейся въ эктодермѣ; но у Bougainvillea (и др.), онѣ откладываются на всемъ протяженіи желудка. У Sarsia— мѣсто ея отложенія — верхняя часть полипита. У многихъ другихъ медузъ (Europe, Circe и пр.), онѣ выработываются въ расширеніяхъ и придаткахъ стѣнокъ радіальныхъ каналовъ, въ большемъ или меньшемъ отдаленіи отъ желудка. У Aurelia, Суапеа и др„ онѣ. хотя откладываются въ стѣнкахъ желудка, но для этого или существуютъ обособленныя, опредѣленныя мѣста, около радіальныхъ каналовъ, или же въ тѣхъ случаяхъ, гдѣ яйца вырабатываются на всемъ протяженіи желудка,—тамъ это совершается въ „половую стадію“, т,-е. въ ту стадію, когда стѣнки его служатъ уже не для питанія, а исключительно для половыхъ цѣлей. Staurophora принадлежитъ къ предпослѣдней категоріи, — или, правильнѣе говоря, составляетъ переходъ къ ней, хотя въ то же время, она представляетъ совершенно особенную категорію, такъ какъ ея яйцо развивается не въ желудкѣ, но во вторичномъ образованіи, происшедшемъ изъ ротовыхъ щупальцевъ; — но во всякомъ случаѣ эти яйца развиваются изъ эктодермы. Я полагаю, что мерцательные волоски клѣточекъ эктодермы, покрывающихъ съ обоихъ сторонъ ротовые щупальцы, главнымъ образомъ служатъ для доставленія кислорода этимъ развивающимся яйцамъ.
У Stanrophora мы встрѣчаемся съ подобнымъ же явленіемъ, какъ у Bougainvillea. Яйца, при развитіи, выпячиваются наружу, изъ стѣнокъ пищевой полости. Это имѣетъ мѣсто, почти исключительно, около начала углубленій, тамъ гдѣ ротовыя лопасти выходятъ изъ стѣнокъ тѣла. Въ этихъ мѣстахъ идетъ болѣе усиленная выработка и превращеніе клѣтокъ эктодермы въ яйцевыя клѣтки (Таб. IV фиг. 15, 16 Ovl.). Скучиваясь здѣсь, такія клѣтки, вмѣсто того, чтобы выпятиться внутрь, въ сторону эндодермы, выпячиваются наружу, что гораздо легче и развиваются до извѣстной степени въ яйца. Иногда цѣлый рядъ такихъ клѣтокъ появляется въ пазушкѣ углубленія пищевой полости. Впрочемъ, это выпячиваніе, какъ кажется зависитъ также оттого, что въ этомъ мѣстѣ сильнѣе стягиваются отдѣленія пищевой полости. Развитіе такихъ, выступившихъ наружу яицъ, не идетъ однако далеко и въ то время, когда внутреннія яйца достигнутъ нѣкоторой зрѣлости и наполнятъ отдѣленіе пищевой полости, наружныя почти исчезаютъ. Очевидно, они мало по малу всасываются клѣтками эктодермы. Мнѣ не попалась ни одна медуза съ совершенно зрѣлыми яицами и я незнаю, какимъ образомъ совершается ихъ выходъ изъ совершенно замкнутыхъ пищевыхъ лопастей. Во всякомъ случаѣ этотъ выходъ происходитъ черезъ стѣнки. Самыя зрѣлыя яйца, которыя мнѣ удалось видѣть, наполняли, почти до половины, отдѣленія пищевыхъ лопастей, которыя представлялись въ видѣ сильныхъ выпуклостей или вздутій. Такія яйца имѣли большое ядро, внутри котораго было явственное ядрышко (nueleolus), а въ немъ ядрышечко (nueleolinus). Замѣчу кстати, что эти образованія являются при развитіи яйца послѣдовательно возникая концентрически одно въ другомъ. Замѣчу также, что разстояніе между оболочкой яйца и стѣнкой ядра, выполненное желткомъ, имѣетъ какъ кажется пропорціональное отношеніе къ пространству между этой послѣдней и стѣнкой ядрышка, точно также, какъ и разстоянію отъ нее, до стѣнки ядрышечка. Эти разстоянія съ возрастомъ яйца постепенно, пропорціонально, увеличиваются. Желтокъ состоитъ изъ крупно-зернистой, безцвѣтной протоплазмы, зернышки которой перемѣшаны съ жировыми капельками.
9. AURELIA AÜRITA. Linnaeus.
Въ второй половинѣ Іюля 1880 г. весьма часто попадались экземпляры Aurelia aurita, въ водахъ Соловецкаго залива. Попадались двѣ разновидности, изъ которыхъ одна, болѣе рѣдкая, была окрашена нѣжнымъ, чистымъ блѣдно-лиловымъ цвѣтомъ, который былъ однако весьма интенсивенъ по краямъ колокола, въ силкахъ, радіальныхъ каналахъ и полостяхъ желудка. Эта, медуза, какъ извѣстно принадлежитъ къ общераспространеннымъ формамъ. Она водится на югѣ и на сѣверѣ, въ водахъ Краснаго и Средиземнаго морей, въ Атлантическомъ и въ Сѣверномъ океанахъ. Она принадлежитъ, вмѣстѣ съ тѣмъ, къ медузамъ, встрѣчаю!цимся цѣлыми массами, стадами.
Догадываясь о причинахъ этого широкаго распространенія мы, разумѣется, прежде всего должны ихъ отнести къ организаціи животнаго, организаціи крѣпкой, выносливой, которая можетъ жить подъ различными и весьма разнообразными широтами. Широкій и плоскій колоколъ медузы, въ 25— 30 цент, въ поперечникѣ имѣющій толстыя хрящевыя стѣнки, снабженный по краямъ широкими лопастями-плавниками, даетъ ей возможность плавать энергически, долго и неутомимо и отыскивать во время этого передвиженія пищу въ разныхъ мѣстахъ, и на большихъ разстояніяхъ. Множест во короткихъ силковъ, свѣшивающихся съ краевъ этого колокола, защищаетъ его края, точно также какъ вся поверхность колокола защищена множествомъ крапивныхъ клѣточекъ, группами расположенныхъ на эктодермѣ. Радіальныя каналы дѣлаютъ множество вѣтвленій, совершенно необходимыхъ для питанія широкаго и толстаго колокола Пиша схватывается и удерживается
«Сказки Кота-Мурлыки» были написаны под влиянием «Полного собрания сказок» Г.-Х. Андерсена, изданного в середине 60-х годов и имевшего шумный успех в России. Вагнер вспоминал, что посчитал многие сказки Андерсена слабыми и задался вопросом, сможет ли он написать так же или лучше.Сказки Вагнера многое сближает с андерсеновскими произведениями: сюжетные переклички, отражение просветительской веры в приоритет разума, философский и дидактический подтекст, сентиментально-религиозные мотивы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник вошли произведения о девочках и для девочек. Рассказы «Чухлашка» Николая Вагнера и «Сфинкс» Лидии Чарской; повести Л. Нелидовой, Е. Аверьяновой и Т. Щепкиной-Куперник. Ими зачитывалось не одно поколение читательниц в начале нашего века, их героиням сочувствовали, подражали, сопереживали. И пусть условия жизни и одежда этих героинь совсем не похожи на современные, все же мечтали, шалили, страдали и капризничали они почти так же, как и сегодняшние девочки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.