Беслан - [4]
По данным других источников, эта школа стала объектом нападения во многом случайно. Вначале планировался захват одного из владикавказских интернатов. Это косвенно подтвердили и бывшие заложники. По их словам, боевики говорили, что 'гаишники оказались слишком жадные – денег хватило только до Беслана'. С этим сейчас разбирается следствие, которое также проверяет информацию о том, что накануне боевики захватили автомобиль ГИБДД, который и сопровождал их до города. Кроме того, в отличие от официальной версии стало известно, что большинство оружия и боеприпасов нападавшие привезли с собой – на двух крытых армейских грузовиках ГАЗ-66. Один из них, выгрузив оружие, развернулся и уехал через железнодорожные пути, проходящие рядом со школой. Установлено, что боевики прибыли со стороны селения Хурикау Моздокского района Северной Осетии, которое находится в 30 километрах от административной границы с Ингушетией.
В Хурикау бандиты захватили местного участкового милиционера майора
Солтана Гуражева (по другим данным, автомобиль с сотрудником ГИБДД).
Надо отметить, что номера на шедшем впереди ГАЗ-66 бандиты сняли со старенького Москича-2140. Впрочем, на гражданские (причем старого образца) номера на армейской машине не обратили внимания ни на одном из пикетов. Осталось выяснить, сколько это стоило боевикам. Но наиболее важным для всех остается вопрос, связанный со штурмом школы. Причем если бы не случайный взрыв бомбы в спортивном зале, с которого, собственно, все и началось, предсказать, как дальше развивались бы события, практически невозможно. По всей видимости, на этот момент ясного плана по освобождению заложников еще не было.
Отряд 'Альфа', освобождавший 'Норд-Ост', планово готовился к возможной операции в здании, аналогичному школе? 1, находящейся примерно в 30 километрах от Беслана. И действовать отряду пришлось
'с колес', после того как произошел неожиданный (в том числе, по данным спецслужб, и для боевиков) взрыв в спортзале. 'Это был не штурм, – объяснили бойцы Центра специального назначения, – это была боевая операция'. Понятно, что 'не планировать' вовсе не значит быть не готовым к подобному развитию событий. А как показали дальнейшие события, руководство штаба по освобождению заложников оказалось именно не готово к тому, что произошло вслед за взрывом одной из бомб в здании школы. По имеющейся информации, часть спецотряда
'Альфы' прибыла на место через 40 минут после того, как произошел первый взрыв. В это время их коллеги – снайперские заграждения и часть боцов отряда 'Вымпел' уже вели бой. Как выясняется, приказа о штурме от руководства действительно не было. Боевики с крыши и из окон открыли шквальный огонь по выбегающим детям. Их отсекали снайперы спецназа и пытавшиеся вступить в бой ополченцы. Первая колонна 'Альфы' вошла в школу через окна первого этажа, сразу попав под огонь двух пулеметных расчетов. Уничтожив их, бойцы двинулись по классам. Часть боевиков захватили несколько десятков заложников с собой, спустившись в подвальное помещение, кто-то попытался вырваться в город. Тактика штурмующего отряда свелась к одному: террористов, которые до последнего момента пытались прикрыться детьми, выманивали под огонь снайперов и уничтожали. Точечная работа в школе продолжалась примерно да часу ночи. Зачистка города завершилась часам к трем.
Последние сведения о потерях спецподразделений ФСБ России таковы: 3 погибших в отряде 'Альфа', 8 человек – у 'Вымпела'.
Количество раненых – больше 20. Из них несколько бойцов до сих пор находятся в тяжелом состоянии.
Консул /2004/09/06 10:49/]
В Подмосковье сегодня также хоронят жертв теракта в Беслане.
Это двое сотрудников МЧС Валерий Замараев и Дмитрий Кормилин.
Они погибли в здании школы днём 3 сентября, когда пытались согласно договорённости забрать тела убитых заложников. Ещё трое сотрудников МЧС в тот день были ранены.
Сегодняшние похороны пройдут в подмосковном Жуковском, где находится база Министерства по чрезвычайным ситуациям.
Trasher /2004/09/06 11:05/
Я первый раз за тридцать лет заплакал. Внучку свою восьмимесячную схватил, смотрю на неё и как представлю, что в такое тельце пули попадают навзрыд плачу. Внучка ко мне прижалась, ручками обняла и тоже заплакала.
А тут на этом-то сайте какие-то мысли – всех убили бандитов – плохо. Троих в плен взяли – почему не больше?
Я наверно точнее и не выскажусь. Вот опять, блядь, слёзы потекли. Ну давайте помолчим. Не будем ни ребят ни президента трогать. Ну просто помолчим…
Александр Коломиец /2004/09/06 11:08/
Серега! Пойду помяну наших. Ты не серчай. Тяжело мне! Завтра списки выложу всех ребят.
Консул /2004/09/06 11:08/
День открытых дверей
В пятницу бой в школе N1 продолжался до ночи. Школа горела. И уже тушили пожар. Пожарные машины въезжали во двор соседней 6-й школы, заправлялись водой и уезжали обратно. Возле одной машины, прислонившись к дереву, стоял осетин лет тридцати в грязной, местами обгоревшей одежде.
– Вы оттуда? – спросил я.
Он кивнул:
– Мы зашли туда вместе с "Альфой", когда начались взрывы.
"Вы пожарный?" – хотел уточнить я и не стал. Он сам сказал:
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
До сих пор всё, что русский читатель знал о трагедии тысяч эльзасцев, насильственно призванных в немецкую армию во время Второй мировой войны, — это статья Ильи Эренбурга «Голос Эльзаса», опубликованная в «Правде» 10 июня 1943 года. Именно после этой статьи судьба французских военнопленных изменилась в лучшую сторону, а некоторой части из них удалось оказаться во французской Африке, в ряду сражавшихся там с немцами войск генерала де Голля. Но до того — мучительная служба в ненавистном вермахте, отчаянные попытки дезертировать и сдаться в советский плен, долгие месяцы пребывания в лагере под Тамбовом.
![Мы снова уходим в бой… [Рассказы писателей Вьетнама]](/storage/book-covers/5f/5f38c84c49077a058e54d2ed05b45fd5f7870745.jpg)
Рассказы журнала «Иностранная литература» № 8, 1968.
«Вдалеке от дома родного» — дополненное и исправленное переиздание книги В. Пархоменко «Четыре тревожных года»,Время быстротечно. Давно ли я играл с мальчишками «в папанинцев», лихо гонял по двору на красном самокате и, убежденный, что воспитываю в себе храбрость, прыгал на ходу на трамвайные подножки? Давно ли бредил полетами Чкалова, Коккинаки? Давно ли я под вой сирен воздушной тревоги, задрав голову, вглядывался в летнее синее небо, пытаясь угадать, с какой стороны появятся фашистские бомбардировщики?
Эта книга — документальный рассказ о боевых делах черноморских летчиков, участников героической обороны Севастополя в дни Великой Отечественной войны. Автор собрал большой фактический материал, на основе воспоминаний защитников города воссоздал картину героических действий авиации в небе Севастополя.
Книга критика, историка литературы, автора и составителя 16 книг Александра Рубашкина посвящена ленинградскому радио блокадной поры. На материалах архива Радиокомитета и в основном собранных автором воспоминаний участников обороны Ленинграда, а также существующей литературы автор воссоздает атмосферу, в которой звучал голос осажденного и борющегося города – его бойцов, рабочих, писателей, журналистов, актеров, музыкантов, ученых. Даются выразительные портреты О. Берггольц и В. Вишневского, Я. Бабушкина и В.