Белая книга жизни - [26]

   Маленькая незрячая девочка, дочь пастушки, стоя вместе с мамой на мостике через речку, отделяющую Белый Луг от деревни, через который медленно плелось домой стадо коров на закате дня, попросила маму постоять еще немного на мостике, чтобы послушать журчание воды быстрой речки внизу. Ей нравилось слушать эти звуки невидимой ей воды, уплывавшей в неведомые дали, к морям и океанам. Через это журчание ручья она ощущала и представляла в своём воображении далёкие пространства и миры. Она радовалась всякий раз, когда мама не торопилась домой и они могли постоять с ней на мосту, послушать воду. Девочка замерла, как всегда, и слушала пение воды. От доброй и ласковой речки исходило некое ощущение связи с далёкими мирами, в которые она убегала с весёлым журчанием. Вдруг, девочка нечаянно выронила из рук книжку с азбукой для незрячих детей, которую носила с собой и изучала вместе с мамой на лугу. Книжка упала в речку, она отчетливо услышала всплеск. Мама не заметила, а девочке не хотелось признаться в случившемся и расстраивать её.

* * *

   В этот вечер девочка рано попросилась спать, а ночью часто просыпалась от волнения, что азбука утеряна, на новую нужны деньги, и необходимо ехать в далекий город. Мама добрая, деньги найдет, но как она оставит меня и коров одних. Папа много работает и тоже летом в город не может вырваться. И ещё до автобуса от деревни нужно идти целых 5 километров. Но самое страшное - она лишилась азбуки, а ей так хочется скорее научиться читать сказки.

   На следующее утро девочка ничего не ела, а лишь пила родниковой воды. На Белом Лугу, когда коровы мирно паслись, издавая характерные звуки от пощипывания сочной травы, девочка вновь улеглась, как обычно, на зеленый ковер луга лицом к небу рядом с мамой, но на её груди не было, как всегда, рельефной азбуки, по которой она водила пальчиками и любила слушать рассказы мамы о небе, облаках, представлять, какие они красивые. Наиболее волнующие чувства она испытывала, когда вечерами, в теплые дни засыпала с мамой на издающем ароматы сене под открытым небом, слушая мамины рассказы о красивом и таинственном звёздном небе. Она так и представляла небо вместе с облаками и звездами на нем. Её воображение стремилось осознать бесконечность неведомого ей Вселенского пространства.

* * *

   Но теперь, на лугу маленькую девочку охватила тревога. Она вспомнила про утерянную азбуку. Как же теперь без нее? Не видя своими глазками ничего, она ощущала в азбуке тропинку к познанию мира, а теперь эта тропинка утеряна. И когда еще опять у нее появится азбука. А, вдруг, не скоро, а если никогда? А она так хотела научиться чтению, чтобы самой читать много сказок, толстые книги, изучать мир. Девочка чувствовала, как Солнышко приятно пригревало ее личико, и ей так хотелось увидеть его ласковые лучи, небо, облака, звезды, о которых так красиво рассказывала мама. Хотелось взглянуть во Вселенную. Она даже прослезилась от сильного желания. И изо всех сил напрягалась, чтобы вырваться из этой мрачной темноты к свету - ей так хотелось увидеть Солнце, свет. Она очень хотела, чтобы это получилось, очень сильно хотела. И напрягалась ещё больше, чтобы увидеть небо и свет. Но мрак по-прежнему прочно держал ее в своих объятиях. И она от отчаяния ослабла, потянулась рукой к маме, сжала ее ладонь, как бы в поиске какой-то помощи. Стало легче, она почувствовала какое-то облегчение, прилив сил от маминой руки.

* * *

   И, вдруг, произошло нечто необычное. Какая-то вспышка пронзила ее маленькое, хрупкое тельце от головы до стоп. Она увидела радугу на небе. Радуга большой дугой обрамляла часть неба и отделяла от темноты какой-то светлый, сказочный райский сад внутри себя. В саду было много людей, все в белых одеждах, и все были веселыми, радостными. Вверху сидели старшие, одни мирно разговаривали, улыбались, другие махали руками тем, кто находился ниже, где работали молодые: строили дома, сажали яблони, различные деревья, изучали колосья высокой пшеницы, собирали плоды. В самом низу было много детей: старшие учились, рисовали и пели, маленькие резвились, играли. И все люди, от детей до взрослых, были какими-то необычайно красивыми, светлыми, радостными. Не было ни одного грустного, хмурого или сурового лица. Девочка воспринимала это как сон, как сказку, но, тем не менее, она отчетливо слышала звуки стройки, стук молотков, топоров, движение каких-то механизмов - симфонию созидания. До нее также отчетливо доносились возгласы людей, радостный смех, детские голоса, пение - симфония жизни. Все это походило на какую-то солнечную, сказочную страну. И не было у этой страны ни начала, ни конца. И всюду летали Белые Орлы. Справа и слева на белых конях сидели всадники в белых одеждах - Белые Всадники.

* * *

   Вдруг за всем этим небесным раем появилась величественная, заслонившая собой весь небосвод, парящая фигура женщины в белых одеждах, ее лик излучал необычайно яркий свет. Она как бы приподняла легко на своих руках эту райскую небесную страну и как бы протянула ее в сторону Земли, а потом рукой сделала плавный и мягкий взмах Белым Всадникам и Белым Орлам, приглашая их к полету и указывая путь к Земле: "Несите эту Благую Белую Весть, Белую Книгу Жизни людям! Возвращайте всем Истину, реевангелизируйте ею мир! Меняйте мировоззрение людей! Восстанавливайте человека, каждого и всех, из рабского состояния, уводите людей от сползания к зверю, деградации, вырождению, и возвращайте к восходящей эволюции. Чтобы люди стали подниматься от образа и подобия Бога к Богочеловекам, превращались в Творцов-Созидателей - через со-творение детей лучше и красивее себя, через со-творение ОСОЗНАННОЕ, в Любви, Желанных, Здоровых, Красивых, Талантливых, Гармоничных Детей. Так в восходящей эволюции люди будут становиться всё лучше и краше с каждым новым ребенком, с каждым новым поколением, и возвышаться от поколения к поколению к уровням земных Спасителей, которые и выведут жизнь и цивилизацию Земли к новым уровням прогресса, гармоничного Природе и Вселенной. Постепенно формируя на Земле земное Богочеловечество. Зовите людей из адской, разрушительной цивилизации в новую цивилизацию - БЕЛУЮ, то есть Красивую, Светлую, Чистую, Совершенную и Свободную, к Божественному Прогрессу. Это и есть БЕЛОЕ УЧЕНИЕ, БЕЛЫЙ ПРОЕКТ, БЕЛАЯ ПАРАДИГМА для изменения жизни на Земле!".