Айсберг Тауматы - [15]
Попов (неуверенно). М-да... интересный сон. Но я не могу его объяснить тебе. Спроси у Комова. А сейчас лучше давай поиграем. Хочешь, я покатаю тебя на летательной машине? Ты будешь лететь в воздухе, и все будет внизу: горы, болота, айсберги...
Малыш. Нет. Летать - это обычное удовольствие. Это я могу сам.
Попов (изумленно). Как - сам?
Малыш (гибко извиваясь всем телом, словно рябь по нему прошла). Нет слов. Когда захочу - летаю.
Попов. Так полети!
Малыш (нетерпеливо). Сейчас не хочу. Сейчас мне удовольствие с тобой. (Вскакивает на ноги.) Хочу играть! Где?
Попов. Побежали к кораблю.
(Малыш издает воинственный клич и мчится по берегу. За ним - Попов. Появляется Майка. На лбу у Майки обруч с большим "глазом" - это телепередатчик. В руках у нее мяч.)
Малыш (видит Майку). Мам-ма. (Пауза.) Мам-ма... (Бежит к ней.)
Майка. Колокольчик...
Малыш (нетерпеливо). Скажи еще раз!
Майка. Колокольчик.
Малыш (женским голосом). Сверчок кушать хочет. (Тихо.) Мам-ма... (Резко.) Это - что? (Показывает на телепередатчик.)
Попов. "Третий глаз".
Малыш (размышляет). Ага. Что два глаза делают, я знаю. Что делает "третий глаз"?
Попов. "Третий глаз" наблюдает и эти наблюдения передает на корабль, и что делается со мной, когда я ухожу далеко от корабля, и если мне будет грозить опасность, он поможет...
Малыш (притрагиваясь к телепередатчику). Феноменально! Ш-шарада! Значит, когда я отплыл на льдине от берега и страшно перепугался, то кто-то увидел меня в "третий глаз" и вернул на берег. Но здесь никого нет! Я один.
Попов. А это что? (Пытается жестами изобразить появлявшиеся на горизонте "усы".) Они раскачиваются над твоими горами.
Малыш. А-а, такие огромные прутья? Из каких я плету корзину, только еще больше?
Попов (толкает локтем Майку). Ты видел их?
Малыш. Раньше не видел. Теперь вижу. Я каждый день вижу что-нибудь впервые. (Майке, нежно.) Мам-ма... (На мяч.) Это что?
Майка (хмуро). Им можно играть. (Отдает мяч Малышу.)
Малыш (вертит мяч). Что делать? Как играть?
Попов. Кидай его мне, я буду отбивать. Сейчас научишься и будет удовольствие.
(Майка, понурив голову, ковыряет носком ботинка песок. Малыш кидает мяч Майке. Начинают играть. Сначала напряженно, потом все увлекаются. Малыш оказывается чрезвычайно азартным, подвижным, прыжки его молниеносны. Он заразительно смеется. Впервые смеется. И вдруг все кончается. Малыш отбрасывает мяч, садится на песок, обхватив руками колени. К нему подбегает Попов.)
Попов. Ты что? Устал, Малыш?
Малыш. Это было хорошо. Я никогда не знал, что бывает так хорошо.
Попов. Так давай еще играть! Есть еще игры с обручем или с крыльями...
Малыш. Нет. Вспомнил. Не могу забыть. Не помогает. Никакое удовольствие не помогает. Больше не зови меня играть. Мне плохо, а сейчас еще хуже. Скажи ему, чтобы он думал скорее. Я разорвусь пополам. Я хочу разорваться, но я боюсь. У меня внутри все болит. Если будет очень болеть, перестану бояться...
Попов. Ну что ты, Малыш! Ты просто еще не привык к людям. Когда привыкнешь, тебе будет хорошо, и ты не захочешь разрываться пополам. Надо чаще встречаться, больше играть...
Малыш (вскакивает на ноги). Нет. Больше не приду. (Идет прочь.)
Попов (вслед). Но почему? Ведь было хорошо.
(Малыш убегает. Майка бросается за ним.)
Майка. Малыш!!! (Убегает. Возвращается без телепередатчика.)
Попов. Ты что?
Майка. Все в порядке.
Попов (замечает отсутствие телепередатчика, поражен). Майка, ты же "третий глаз" потеряла!
(Майка отрицательно мотает головой.)
Ты совсем с ума сошла! Представляешь, что произойдет, когда Малыш войдет к этим (пытается жестами "изобразить" аборигенов) с телепередатчиком?!
Майка. Я не знаю. Я ничего не знаю. Только бы скорее все кончилось. Знаешь, Стась, мне кажется, я тоже могу разорваться пополам.
Попов. Что ты, Майка! Что ты!
КАРТИНА ТРЕТЬЯ
Рубка корабля. Вандерхузе и Комов.
Комов. Ну что ж, контакт почти удался. Хотя усы все время стерегут Малыша.
(Появляются расстроенные Майка и Попов.)
(Замечая отсутствие у Майки телепередатчика.) Майя, где ваш "третий глаз"? Потеряли?
Майка (со значением). Я его не потеряла.
Комов. Надели на Малыша! Молодец, Майя! Это хороший шанс... (Поспешно.) Внимание! Экран!
(Попов включает видеоэкран. Виден берег океана. На горизонте горы. Над ними усы. Вблизи упавшие стволы деревьев, валуны. Слышна песенка Малыша: "Вот какая смешная получается игра..." Появляется Малыш. Дальше все его действия сопровождаются репликами следящих за ним из корабля.)
Попов. Он снял обруч с "третьим глазом".
Комов. Ничего, пусть рассмотрит его.
Вандерхузе. По-моему, он идет без цели... Он уходит.
Попов. Смотрите, что это?
Вандерхузе. Похоже, разбитый "Пеликан".
Попов. Зрелище не из приятных!
Комов. Тише! Он остановился перед люком.
(Малыш прикладывает ладошку к борту корабля. Слышен мужской голос: "Ах ты, мой сверчок на печи", женский голос нежно: "Колокольчик..." Плачет ребенок. Малыш отдергивает руку - на обшивке разбитого корабля отпечаток его ладошки.)
Комов. Он идет к горам. Видите, усов не видно...
Вандерхузе. Значит, он идет к ним...
(На экране темная трещина, она ширится. Малыш погружается в темноту. Изображение исчезает. Майка издает сдавленный крик.)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Зачастую «сейчас» и «тогда», «там» и «здесь» так тесно переплетены, что их границы трудно различимы. В книге «Ахматова в моем зеркале» эти границы стираются окончательно. Великая и загадочная муза русской поэзии Анна Ахматова появляется в зеркале рассказчицы как ее собственное отражение. В действительности образ поэтессы в зеркале героини – не что иное, как декорация, необходимая ей для того, чтобы выговориться. В то же время зеркало – случайная трибуна для русской поэтессы. Две женщины сближаются. Беседуют.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.