Аттестат зрелости - [21]
Не приготовил. А ведь правда! Всегда спросите, когда уроков не приготовишь. Ребята даже удивлялись. Думаю я, Борис Иванович, о Листовском. Ведь не в том задача, чтобы отбросить, а в том, чтобы исправить.
Грохотов. Это ты правильно.
Костров. Вот вы, Борис Иванович, старый большевик, опыт у вас громадный. Как бы вы поступили?
Грохотов. Тут, видишь, не об одном Листовском заботиться надо. Эта история должна воспитать и других ребят. Я бы на твоем месте…
Входит Валентин. Он растерян, стоит молча.
(Удивленный, замолкает, затем спохватывается и подходит к Валентину.) Валюша! Вот спасибо, что завернул ко мне! (Берет Валентина за плечи, смотрит ему в глаза и обнимает.)
Валентин(в отчаянии уткнулся в плечо Грохотова). Борис Иванович!
Грохотов. Ничего, ничего. Потом легче будет.
Валентин. Мне так тяжело, Борис Иванович, одному.
Костров. Одному? И это говорит комсомолец!
Валентин. Вы же исключили меня!
Костров. Во-первых, райком еще не утвердил, а во-вторых, если бы даже утвердил, так неужели бы ты перестал считать себя комсомольцем и не делал бы ничего, чтобы заслужить доверие товарищей?
Валентин. Товарищи… Даже Женя…
Костров. Даже Женя… А ты понимаешь, чего это ему стоило? И не ты ли в этом виноват?
Валентин. Мне тяжело, Борис Иванович, тяжело и стыдно, а так хотелось сейчас быть с ребятами.
Костров. Потому-то ты и пришел сюда. Ведь Борис Иванович — это ребята, школа, комсомол. Это должно было случиться.
Валентин. Что же мне теперь делать?
Костров. Перед тобой вся жизнь. Разве можно терять веру в себя из-за того, что споткнулся в начале пути? Разве мало есть товарищеских рук, готовых и наказать за дело и поддержать в беде. А ну-ка, вставай и голову выше, пожалуйста. Идем!
Грохотов. Куда ты его зовешь, Ваня?
Костров. Со мной. На бюро.
Валентин. На бюро? Сейчас?
Костров. Да. Придешь и честно расскажешь о своих ошибках. Но чтобы без твоего ложного самолюбия. Честно. По-большевистски. Понимаешь?
Валентин. Понимаю.
Грохотов. Ты, Валюша, зайди ко мне после бюро.
Костров. Он зайдет, Борис Иванович, обязательно зайдет.
Валентин. До свидания.
Грохотов. Счастливой дороги, мальчики.
Костров и Валентин уходят. Грохотов прохаживается по саду. В калитку просовывается голова Вани.
Ваня. Можно?
Грохотов. Конечно.
Ваня(входя). Здравствуйте, Борис Иванович!
Грохотов. Здравствуй, дружок. Почему у тебя такая таинственная физиономия?
Ваня(торжественно). Борис Иванович, я явился к вам с дипломатическим поручением от инициативной группы десятого класса.
Над забором показываются головы мальчиков. Ваня им делает знаки, чтобы они скрылись.
Грохотов. Слушаю вас, господин дипломат.
Ваня. Во-первых, примите уверения в совершеннейшем к вам почтении, любви и уважении…
Грохотов. Допустим, принимаю, а что же во-вторых?
Ваня. Борис Иванович, завтра выпускной бал, будет много приглашенных, вручение аттестатов, цветы, родительские восторги и все прочее. Но мы решили сделать маленький семейный праздник своего класса. Вот так, знаете, посидеть и вспомнить за рюмкой водки…
Грохотов(грозно). Что?
Ваня. Нет, нет, за бокалом вина…
Грохотов(еще грознее). Что, что?!
Ваня(струсив). За кружкой пива, честное слово, ну, в крайнем случае, за стаканом чая. Так вот, мы решили взять и нагрянуть к вам, потому что мы вас очень любим, Борис Иванович. Можно, а?
Грохотов. Спасибо, мальчики. Конечно, можно!
Ваня(радостно). Можно! (Громко.) Ребята, можно!
Один за другим входят школьники из десятого класса. Они здороваются с Борисом Ивановичем и украдкой приносят корзину, закрытую газетой, и букет. Становятся все в круг и поют свою песню. Витя аккомпанирует на гармони.
Все(поют).
Грохотов(поет им в тон).
Все. Конечно, нет!
Грохотов. Ну, дорогие гости, рассаживайтесь!
Ребята вытаскивают из дома стулья, ставят чайник на плитку. Видно, что они здесь не впервые. Все садятся за стол.
Ваня. Борис Иванович, а помните, когда мы перешли в пятый класс, вы нас также собрали у себя? Анна Михайловна угощала нас чаем с пончиками.
Грохотов. Помню… она вас любила.
Гера. А Ленька пятнадцать пончиков съел! Он с детства подавал большие надежды.
Леня. А ты конфет в карманы насовал! Молчал бы лучше!
Гера. Кто, я?
Ваня. А Юрка чай на скатерть пролил.
Юра. Вот уж что неправда, то неправда!
Грохотов. А ты не сердись. Быль молодцу не укор.
Леня(задушевно). Даже странно подумать, что сегодня мы собрались все вместе в последний раз.
Грохотов. Но это не значит, что мы навсегда расстаемся. Вы разъедетесь учиться и будете мне писать. А раз в год, когда приедете на каникулы к родителям, мы будем встречаться. Хотя бы здесь, у меня.
Гера. Борис Иванович, представьте себе… через несколько лет, предположим, двадцатого августа, в шесть часов ноль-ноль минут, к вам в гости являются несколько солидных граждан. «Кто это? — вопрошаете вы, указывая на элегантного гражданина с черными усиками. — Неужели Леня?» Какой Леня! Перед вами известный геолог, открыватель неизвестных руд. Леонид Михайлович Жарков.
«В стране невыученных уроков» вот уже сорок лет — самая читаемая в школе книга-сказка о лентяе и двоечнике Вите Перестукине. Ее автор, Лия Гераскина, написала продолжение сказки: «В стране невыученных уроков — 2», в котором уже Витя помогает своим друзьям.Книга имела успех, поэтому автор решила написать «Третье путешествие в страну невыученных уроков». Полюбившиеся герои — кот Кузя, пес Рекс и попугай Жако, а также известные исторические и литературные личности помогают друзьям Вити понять необходимость хорошо учиться.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор этой книги Лия Борисовна Гераскина известна юным читателям и их родителям по повести «В стране невыученных уроков», ставшей для многих детей одним из самых любимых произведений о школе. Книга «Мягкий характер» тоже о школьниках. Основное действие происходит в дачном посёлке во время летних каникул. Главный герой Лёня, считающий себя робким, застенчивым мальчиком, винил во всём свой характер и всячески хотел изменить его. Он даже пытался войти в организованное его сверстниками «тайное общество воспитания воли и характера», но это не принесло ему успеха. И только благодаря своим поступкам Лёня заслужил уважение и авторитет у ребят, а мягкий характер не помешал ему стать настоящим другом и совершить много хороших дел.открыть.
В книгу вошли сказочные повести советских писателей о необыкновенных приключениях и испытаниях, выпавших на долю самых обыкновенных мальчиков и девочек, в которых юный читатель легко узнает себя и своих друзей.Для младшего школьного возраста.
В книгу замечательной детской писательницы и драматурга Лии Борисовны Гераскиной вошли сказочные повести, в том числе хорошо знакомая детям по популярному мультфильму сказка «В Стране невыученных уроков».Содержание сборника:Хрустальд и КатринкаСказка о верностиВолшебная лампаЧур не перебивать, или как Иван и Настя нашли своё счастьеВ Стране невыученных уроков.
Несладко пришлось двоечнику Вите Перестукину и его коту Кузе в сказочном царстве-государстве, где живут плотоядные коровы и бродят полтора землекопа. По воле автора, друзья проделали изрядный путь, дабы растолковать малолетним лентяям и бездельникам одну исключительно важную мысль: учиться надо хорошо.