Артель клубничников - [3]
— Не будь птиц, эти насекомые опустошили бы наши сады, поля и огороды.
А время идет.
Вот уже вывелись молодые скворчата. Целыми днями то в одной, то в другой скворешнице раздаются их писки и шум. За червями теперь летает не один скворец, а вместе со скворчихой.
— Ну, теперь берегись, — говорили ребята.
Радуются наши каждому пустяку. Все их веселит и забавляет.
А как же дела с клубникой?
Клубника кое-где отцвела и показала завязи. Не терпится ребятам, чтобы не потрогать руками. Очень уж занятно подвигается дело. Все происходит на глазах. Жаркие летние дни так и сушат землю. Отец толин везет и везет воду для ягодной плантации. Ведь чем больше воды, тем крупнее и сильнее будут ягоды.
Загремели и ребята поливками.
Носится гуськом хлопотливая компания то к колодцу, то к грядкам.
Суетятся, толкаются, стараются перегнать друг друга.
Поливку в жаркие дни производили рано утром и вечером; днем же поливка ни к чему. Вода очень быстро испаряется.
Вот отец первые ягоды уже собирает.
Целые решета душистой клубники повезли сегодня на базар.
Волнуются ребята и не дождутся своих ягод. Но зато на будущее лето у нас будет клубника в полной силе.
Но вот и на артельном ребячьем клочке все чаще и чаще выглядывают из-под листков красные почки.
А в один прекрасный день ребята собрали у себя целую тарелку ягод.
Угостили первыми ягодами своих домашних, всех малышей в деревне: сестренок, братишек, сами отведали…
Подошли, наконец, и ребячьи ягоды. Стали собирать. В два-три дня целое решето набрали.
Продать удалось тут же в селе. Выручили ребята от своих ягод в первый год десятку, да и не знают, куда с нею деваться.
Сначала даже заспорили: один говорит делить, а другие — подождать.
Наконец, ребята порешили всю десятку употребить на артельные дела.
Первое: выписать книжек о разведении ягод.
Второе: закупить семена лучших сортов ягод, а если останутся деньги с'ездить на сельскохозяйственную выставку, какая будет в ближайшее время, чтобы поучиться, как в других местах разводят ягоды.
Написали в свой журнал «Дружные Ребята», а им оттуда прислали ответ и такие письма:
— В начале июня Сухаревская школа начала работу в огороде. Сошлись не только ученики-школьники, но и бывшие ученики сухаревской школы и те, кто не учится еще в школе. Было весело. Шутили, смеялись и совсем не ругались. Кто окапывал подсолнухи, кто дергал траву на грядках, кто поливал овощи, кто посильней — подносил воду. Учеников было около 30, бывших учеников — 7, неучащихся — 14. Все были довольны. Половина была русских, половина мордвы, только не думайте, что учитель их нанял в огороде работать. Это привлекла сама школа.
д. Сухаревка, Поповской вол., Ульяновской губ.
— Мы разбили огород на маленькие участки. Посадили картофель, бураки, помидоры, морковь и прочее. На каждом участке прибили дощечку и написали на ней название овощей и день посадки. Ученики старшей группы ведут дневник каждой овощи. В день урожая повезем плоды на выставку.
Ученик 3-й группы Валентин Рапча
Молдавия, Лэбушнянская школа.
Завели мы небольшой огород. Посадили в нем несколько кустов смородины. Они отродились и пустили много мокодяжника. На одном классном собрании было решено, чтобы обсадить наш огород. Каждый принес что может.
Я в этот же день принесла березку, осину и тополь. Другие ребята принесли еще несколько деревцов. Один принес куст крыжовника, один — куст желтой розы, многие принесли ветлы.
Все эти деревья были посажены. Уже пустили листочки.
На прошлогодней смородине много ягод. Мы ухаживаем за деревцами, поливаем их, бережем от скотины.
Через несколько лет наши маленькие деревца превратятся в сильные, стойкие, не боящиеся ветра деревья.
Зоркая
В школе мы учимся из разных деревень. Ходить домой далеко. Мы часто спим в школе по 10–14 человек. Варим вечером из своих картошек похлебку, сидим у печки и читаем «Дружные Ребята». Весной мы все посадим в школьном огороде овощей на завтраки, и будет у нас все общее. Нынче у нас посеяли рожь и посажен садик: 47 кустов малины и гряда Виктории и других кустов. Бедным ученикам на 20 рублей завели: 4 кафтана, шубу, шаль, платье.
Ученица сухо-платошинской школы
Ольга Рагозина
Юговский район, Пермский округ
Прочли клубничники ребячьи письма и решили связаться с другими школами и артелями огородников.
В одном конверте была розовая бумажка, а на ней было напечатано:
Она быстро поможет тебе советами:
— Как разводить хороших кур.
Как правильно ухаживать за коровой, телкой, поросенком, жеребенком,
Как охранять полезных птиц,
Как устроить огород и получить хорошие овощи, ягоды и прочее.
Как организовать всякую сельскохозяйственную работу.
Станция укажет тебе необходимую книжку для работы, расскажет, где ее достать, а ребятам, которые: держат с ней постоянную связь, вышлет бесплатно. Кому надо — вышлет чертежи кормушек, скворешен и др. Станция укажет, где достать хорошие всхожие семена, а кто не может достать, — станция вышлет.
Адрес: Москва, Китайский проезд, д. № 3, под'езд № 12, для Ц. Д. С.=Х. С.
В повести, написанной в фольклорном стиле, автор рассказывает о старожилах Охотского побережья, о самобытном и интересном мире камчадалов, о том, как в этот далекий северный край пришла Советская власть.
В этой маленькой повести рассказывается о двух друзьях детства, двух мальчиках, выросших до революции в глухом селе. Спустя много лет друзья встретились во фронтовом госпитале в суровые годы Великой Отечественной войны. После войны они встречаются вновь. Основная тема повести — честная, принципиальная дружба, воспитание в себе смелости, мужества, качеств, необходимых людям в жизни и борьбе. Повесть «Смелые люди» написана учителем Ефимом Георгиевичем Душутиным. Это — его вторая книга, изданная в Пензе.
Рассказы и повести о моряках, о Северной Двине, о ребятах, которые с малых лет приобщаются к морскому делу. Повесть «Полярная гвоздика» рассказывает о жизни ненцев.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.