Арабо-израильские войны. Арабский взгляд - [104]
— ПБ 8 пбр (второй эшелон) продвигается непосредственно за авангардом для овладения проходами Шамарут и Гаруфит.
— 3 пбр продвигается по маршруту № 2 на Эль-Ахгиба для захвата рубежа Габаль Тафтасус — Габаль Настифим. Это осуществляется до 10.00.
— В 6.30 1-я усиленная пбр без Пб пересекает восточную границу и продвигается по маршруту № 1 в район Габаль Эль Кантура к 11.00.
— В 9.30 8 пбр без пб пересекает восточную границу и продвигается по маршруту № 1 в район сосредоточения западнее равнины УФДа с тем, чтобы выйти в него к 10.30.
— В 12.30 1-я ОТВр пересекает границу и продвигается по маршруту № 1, затем двигается в район долины Сиярим с тем, чтобы достичь его в 13.30.
5. Как только эти части прибудут в назначенные районы, они начинают готовиться для отражения любой атаки противника с Севера.
6. Д+1 (30 мая):
Войска продолжают обеспечивать район Габаль Кантуpa — гора Тастафим — Вади Эль-Гурафи — Ятфата, ликвидируют поселения и очаги сопротивления противника.
7. Во время выполнения операции «Фагяр» ИЗ опбр, а также остальные войска первого эшелона остаются в своих районах на севере Синая и удерживают свои оборонительные позиции. 3 пд без 21 пех. бр. готовится к нанесению контрударов в случае прорыва противником оборонительных порядков на центральном направлении (Эль-Касима — Ум-Катаф) или обороняет вторую полосу обороны.
Задачи соединений и частей:
1. Дополнительные специальные войска (усиленный партизанами батальон «Рейнджерс») проникают ночью Д-1 — Д на территорию противника для выполнения следующих задач:
а) Подорвать и уничтожить важные военные и гражданские объекты в районе южной Эль Накаб.
б) Перерезать дорогу на участке Эйлат — южная часть Бир Эль Сабаа и овладеть дефиле на этой дороге.
в) Задержать любые войска противника, пытающиеся продвинуться на южном направлении.
2. 5-й батальон танковой разведки с разведротой 6 пд в 04.30 переходит восточную границу и двигается на север через Вади Эль Графи для захвата перекрестка дорог в районе Бир Мануха и перекрестка дорог, огибающих Вади Базир.
3. 6 пд со всеми войсками, участвующими в операции, без 129 группы «Рейнджерс» (без батальона) и 113 опбр:
а) В 05.00 дня Д переходит восточную границу по 1 и 2 маршрутам и преодолевает сопротивление обороняющихся войск с задачей захватить район Габаль Кантура — Габаль Настафим — Вади Эль Графи — Ятфата до конца дня Д, закрепиться на нем и быть в готовности к отражению атак противника с северного направления и разгрому противника методом активной обороны и маневром войск.
б) Дивизион высылает передовые отряды для захвата района Габаль Кантура.
в) Основные усилия дивизион сосредотачивает на районе Эль Кантура.
г) Боевой порядок дивизии в два эшелона с выделением резерва.
Первый эшелон: 1 пбр и 3 пбр
Второй эшелон: 8 пбр и 3 тп
Резерв: 1 отбр
Резерву были поставлены следующие задачи:
1. Быть в готовности к нанесению следующих контратак.
— С рубежа № 1 в направлении Габаль Нафтасус.
— С рубежа № 2 в направлении Габаль Гириз.
— С рубежа № 3 в направлении Габаль Настафим.
— С рубежа № 4 в направлении Габаль Эль Контелла.
2. Прочно удерживать район Вади Бакатайм — Вади Фейдар.
4.113 опбр с задачей:
а) Прочно удерживать район Контелла и воспретить прорыв противником оборонительных позиций.
б) Обеспечить исходный район для наступления войск, участвующих в операции,
5. Группа 122 «Рейнджерс» (без батальона).
Войска этой группы просачиваются в направлении Рас Накаб — Эйлат с целью выполнения возложенных на них задач, т. е. захвата Габаль Крики и дефиле на дороге к Эйлат.
6. ВВС:
Ежедневно производить следующие вылеты:
9 аз/вылетов истребителей-бомбардировщиков
1 аэ/вылет легких бомбардировщиков
1 аэ/вылет бомбардировщиков среднего радиуса действия.
В резерве остаются 2 эскадрилье-вылета истребителей-бомбардировщиков и 1 эскадрилье-вылет бомбардировщиков среднего радиуса действия.
Командующий полевой армией для операции «Фагяр» просит следующее.
1. Выделить для операции четыре самолето-вылета разведывательной авиации.
2. Изолировать аэродромы Хатсирим, Акир и Хатсур.
3. Нанести удар по Хатсрим, Рамун, Димона и Саде Абрахам, 26.6.67 г. заместитель Верховного главнокомандующего утвердил замысел на операцию «Фагяр» и дал командующему полевой армией следующие инструкции:
а) закончить планирование и подготовку к операции «Фагяр» к 20.00 28.5;
б) время проведения операции будет сообщено штабу полевой армии заблаговременно, за трое суток до начала, с тем, чтобы обеспечить быстрое сосредоточение войск для ее проведения. Заместитель верховного главнокомандующего утвердил также замысел операции «Гасак», окончательно отменил операцию «Сахм» 28.5 Командующий полевой армией издал боевые распоряжения № 16/68 командиру 6 пб по операции «Фагяр».
В распоряжении говорилось, что противник усиливает свою оборону на границе, сосредотачивая основные усилия на центральном и северном направлениях.
Поэтому при выходе на рубеж Эль-Контелла — Габаль Кантура возможна встреча с противником. Кроме того, после овладения этим рубежом противник может ввести в бой пбр (без пб) и тбр из района южнее Бир Эль Сабаа в следующих направлениях:
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Продолжатель древнего, но обедневшего самурайского рода Сабуро Сакаи во Вторую мировую стал лучшим летчиком Японии. Он участвовал более чем в двухстах воздушных боях и был единственным японским асом, который ни разу не потерял в бою своего ведомого. О летном мастерстве Сакаи ходили легенды. После тяжелейшего ранения, полученного в 1943-м, летчик снова вернулся в бой и прошел всю войну вплоть до капитуляции Японии.
Дневник нацистского летчика охватывает период с мая 1940 года, когда германская армия вторглась в Бельгию и Голландию, по январь 1941-го, когда юноша выпрыгнул из подбитого «хейнкеля» с парашютом. Записки пилота бомбардировщика, из которых становится ясным его отношение к родным, к жизни, сослуживцам, войне, противнику, высшему руководству страны, интересны тем, что типичны для многих жертв нацистской идеологии, поэтому стали важным документом, свидетельствующим против нацизма.
Начальник отдела военно-исторической службы армии США Эрл Зимке в своей книге рассказывает о двух широкомасштабных кампаниях, проведенных фашистской Германией на северном театре военных действий.Первая началась в апреле 1940 года против Дании и Норвегии, а вторая велась совместно с Финляндией против Советского Союза.Территория военных действий охватывала пространство от Северного моря до Северного Ледовитого океана и от Бергена на западном побережье Норвегии до Петрозаводска, бывшей столицы Карело-Финской Советской Социалистической Республики.Гитлер придавал большое значение этому району и считал его краеугольным камнем будущей империи.
На подступах к столице рейха германское военно-политическое руководство вновь попыталось остановить продвижение Красной армии к Берлину, чтобы затянуть ход военных действий и попытаться склонить наших союзников по Антигитлеровской коалиции к сепаратному миру. Немцы ввели в бой несколько новых по своей структуре и организации бронетанковых и артиллерийских соединений, а впоследствии пытались использовать в сражении недоведенные экспериментальные образцы своего бронированного «чудо-оружия». Также именно в этот период в районе Арнсвальде германские танковые дивизии провели последнее контрнаступление во фланг советским войскам, неумолимо надвигавшимся на Берлин.
В течение года, предшествовавшего беспримерной победе Израиля в Шестидневной войне, арабский мир играл в опасную игру, смысл которой заключался в подталкивании мира к краю пропасти...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.