Анечка из первого «А» и другие - [6]
Геленка смеется.
Стишок ей понравился.
- Пес его не поймал. Анечка?
- Конечно, нет. Зайка убежал... Этот стишок надо читать и при этом вот так показывать. Сначала все мы спим. Потом появляется пес. Мы вскакиваем, бежим и издали смеемся над ним.
Анечка и Геленка приседают, делают вид, что спят, потом вскакивают, бегут и дразнят противного пса.
Где-то по железной крыше стучит дождь, а здесь, на площадке около чердака, сухо, не капает.
- Я бы прямо сейчас пошла в школу, - с восторгом говорит Геленка.
- А я... знаешь... сначала боялась, - признается Анечка.
- Теперь не боишься?
- Конечно, нет! Теперь мне даже нравится.
Анечка вспомнила Павла, но Геленке про него решила не рассказывать. Ведь она знает, какой он нехороший, этот Павел.
- Но в школе, Геленка, не все легко. Бывает и трудно. Например, писать. Давай сейчас вместе писать! Давай единичку!
- Где? - морщит лоб Геленка.
- Здесь, на стене... как на доске. Но сначала в воздухе!
«Как-то странно... писать в воздухе», - думает про себя Геленка.
- По косой вверх... и потом прямо вниз, - показывает Анечка, и Геленка пишет.
Молодец, хорошо у нее в воздухе получается. Потом она идет «к доске». И, как Анечка, царапает бельевой прищепкой на стене.
Вот только первую единицу она написала наоборот.
Вторая скатилась у нее назад.
А третья не опустилась на линейку.
- Она у тебя собирается взлететь, как у Павла Шлехты, - поправляет ее Анечка.
Геленке смешно, что у Павла единичка хотела улететь.
- Ты что-то имеешь против Павла. Анечка? - раздался вдруг строгий женский голос.
Анечка покраснела.
Она была удивлена.
Они с Геленкой так заигрались, что не заметили, как кто-то появился. Дверь лифта открылась, и показалась пани Шлехтова.
- Ведь из-за тебя он не получил корзиночку с фруктами, - зло сказала она.
Кровь снова бросилась Анечке в лицо.
- Нет, не из-за меня.
- Нет, из-за тебя! - отозвался Павел. Он стоял в лифте за матерью.
Пани Шлехтова держала корзину с бельем. Она отперла дверь на чердак.
- Видно, совесть у тебя не совсем чиста, иначе бы ты так не покраснела! - произнесла она, повернувшись к Анечке.
Железная дверь заскрипела. Пани Шлехтова скрылась на чердаке. Временами было слышно, как она идет по коридору в сушилку.
Павел задержался на лестничной площадке. Гордо прохаживаясь, он поддразнивал Анечку. И в этот момент его взгляд привлекли написанные на стене единички. Их было четыре.
- Так... я скажу в школе, что ты портишь стены!
- Это наш дом! - подняла Геленка с пола свою куколку и прижала ее к себе.
- Ты не встревай... Ты еще в школу не ходишь! - оттолкнул ее Павел так, что она едва не упала. И снова замахнулся.
- Павлик! - раздался из сушилки голос пани Шлехтовой.
Тот сразу весь обратился в слух, но, перед тем как уйти, быстро повернулся и ударил Геленку в спину.
- Ах ты... ты так? - рассердилась Геленка. Она быстро положила куколку на пол и набросилась на Павла. Она была намного меньше его, доставала ему кулачками только до груди, но зато била его с такой яростью, что две ее черные косички так и подскакивали.
Павел пришел в себя, отступил и затем бросился на Геленку. Она попятилась.
Теперь ей несдобровать. Но ведь рядом - Анечка. Она же не оставит Геленку одну, одну против этого сильного мальчишки!
Они обе набросились на Павла. Загнали его с лестничной клетки на чердак и прикрыли железную дверь.
- А теперь крепко держи ручку!
- Павлик, поди сюда, будешь подавать мне прищепки! - снова позвала пани Шлехтова сына. В ее голосе слышалось нетерпение.
Павлик отпустил ручку. Замок щелкнул. Дверь закрылась. Девочки крепко держали дверную ручку. Павлик теперь уже ничего не мог сделать. Мать окликнула его в третий раз. Казалось, что голос ее приближается к ним.
- Побежали! - предложила Геленка, хватая куклу. Анечка собрала куклины одеяльца, и обе они пустились вниз по лестнице.
Остановились только внизу перед квартирой дворничихи.
- Здорово мы ему надавали! - шумно дышала Геленка, победоносно глядя на Анечку.
- А вдруг он пожалуется в школе?
- Он первый к нам полез!.. Моя мама его тоже не любит. Он из окна бросает бумагу во двор. И маме после этого снова приходится подметать. А ведь сколько у нее работы! Она убирает весь дом. И если бы все дети были такие, как Павел, моя мама сошла бы с ума.
- Но ведь мы писали на стенке, - вспомнила Анечка.
- Ну и что! Это наш дом, - не унималась Геленка.
- Мы здесь живем, но дом принадлежит домоуправлению.
- Нет, нам. Если бы он не был наш, то, по-твоему, моя мама стала бы его убирать?
Анечка помнит, как отец говорил, что дом принадлежит домоуправлению. Но это все равно. Ведь они действительно писали с Геленкой на стене, да еще прищепкой! Так что на стене у чердака появились довольно заметные четыре единички.
- Когда пани Шлехтова уйдет с чердака, я возьму тряпку и все сотру, - утешала Геленка Анечку.
- А вдруг тряпка не поможет? - сокрушалась Анечка.
И тут ей вспомнилось, как скворец нажимал на перо и на песке оставались буквы. А потом, на перемене, трясогузки все стерли своими хвостиками.
Но ведь то было... во сне.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Наконец-то фламинго Фифи и её семья отправляются в путешествие! Но вот беда: по пути в голубую лагуну птичка потерялась и поранила крылышко. Что же ей теперь делать? К счастью, фламинго познакомилась с юной балериной Дарси. Оказывается, танцевать балет очень не просто, а тренировки делают балерин по-настоящему сильными. Может быть, усердные занятия балетом помогут Фифи укрепить крылышко и она вернётся к семье? Получится ли у фламинго отыскать родных? А главное, исполнит ли Фифи свою мечту стать настоящей балериной?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга о гибели комсомольского отряда особого назначения во время гражданской войны на Украине (село Триполье под Киевом). В основу книги было положено одноименное реальное событие гражданской войны. Для детей среднего и старшего возраста.
Пятьсот лет назад тверской купец Афанасий Никитин — первым русским путешественником — попал за три моря, в далекую Индию. Около четырех лет пробыл он там и о том, что видел и узнал, оставил записки. По ним и написана эта повесть.