Алеш и его друзья - [29]
— Приведу пример, — сказала она. — Разве, допустим, вы не боитесь, что я вызову вас к доске, когда вы не знаете урок?
— Да, да, боимся! — закричали мы наперебой.
— Вот видите, это естественный страх. Он обычно возникает у человека, если тот беспокоится за что-то для него важное.
— А что такое пустой страх? — спросил Мирек.
— Пустые страхи тоже бывают, — сказала учительница. — У того, кто верит в предрассудки или привидения, а то и у того, чья совесть нечиста.
— Как это — совесть нечиста? — изумился Мирек.
— Допустим, вы получили плохую оценку и боитесь сказать об этом дома. И вот у вас появляется страх, как бы папа с мамой не узнали об этом от меня, вы боитесь, потому что совесть у вас нечиста.
— Я никогда не боюсь! — заявил Ченда.
Я прошептал, чтоб он не задавался, но было уже поздно — Мирослава Драбкова рассердилась и вызвала Ченду к доске. Ченда мало что знал, получил двойку, и учительница сказала, что лучше бы он чего-нибудь боялся, иначе совесть его будет нечиста из-за годовых отметок в дневнике.
— Скоро прозвенит звонок, — сказал она, — поэтому я хотела бы убедиться, хорошо ли вы меня поняли. Чего не нужно бояться?
— Привидений! — запищали девчонки.
— В привидения давно уж никто не верит, — сказала учительница. — Так чего нам не следует бояться?
— Пустых страхов, — ответил весь класс.
— Верно, пустых страхов. Вы, ребята, должны прилежно учиться, чтобы ничего не бояться и не врать дома, а иначе ваша совесть будет нечиста!
Ченда рассматривал большую красную двойку и шепнул мне, что он ничего не боится, просто его зло берет — теперь папа наверняка не возьмет его в субботу на футбол.
— Ну, а почему мы не должны бояться? — спросила учительница. — Вспомните, что я говорила вначале.
Никто не поднял руку, тогда Мирослава вызвала Богоушека.
— Мы не должны бояться, — покраснел Богоушек и начал заикаться, — потому что иначе не сможем ходить в лес.
Все засмеялись, а учительница сказала, что работать с нами — тяжкий труд.
— Вы не должны верить в суеверия и прочие глупости, вы должны старательно учиться, тогда вам нечего будет бояться, а иначе в конце года дела ваши будут плохи.
Все облегченно вздохнули, когда прозвенел звонок, но, прежде чем отпустить нас домой, Драбкова напомнила про завтрашний диктант — после обеда нам следует заниматься и подумать о нашем сегодняшнем разговоре.
После школы мы все, Ченда, Мирек и я, занимались дома, тем более что на улице шел дождь, а вечером сговорились встретиться у Мирека, чтобы посоветоваться о дальнейшем строительстве клуба.
Мы с Чендой встретились возле дома Мирека. Его мама не любит, когда мы к ним таскаемся, и Ченда радостно сообщил, что в субботу он на футбол идет: папа уже купил билеты, а купленные билеты обратно не принимаются.
— Явились наконец, — приветствовал нас Мирек, — я уж боялся, вы раздумали.
— Дался вам этот страх, — пробормотал Ченда.
Мы вежливо поздоровались с Мирековой мамой, и она сказала, что хотя она безумно рада, что мы пришли повидаться с Миреком, но Мирек сейчас занят — он вытирает посуду, а потом должен спуститься в подвал за углем.
— Мы ему поможем, — горячо предложил Ченда.
Мирекова мама с минуту колебалась, но, подумав, сказала, что это очень мило с нашей стороны, — что ж, пока Мирек вытирает посуду, мы можем принести уголь.
— Только нужно взять фонарь. В подвале не горит свет.
Я нес ведра, Ченда взял фонарь и ключ.
— Наш подвал легко узнать, — объясняла Мирекова мама, — возле двери немножко просыпан уголь.
Мы шли осторожно и медленно, фонарь был слабый, к тому же Ченда светил паршиво.
— Свети как следует, — ворчал я, — тут можно ноги переломать!
— Как определить, какая дверь их, — возмущался Ченда, — если почти перед каждой просыпан уголь!
— Попробуй ключом!
Я поставил ведра на пол, Ченда пробовал отпирать замки, а я светил.
— Свети как следует, — для разнообразия ворчал теперь на меня Ченда.
— При чем тут я? — защищался я. — Фонарь, того и гляди, погаснет.
Когда Ченда сунул ключ в четвертый замок, фонарь и в самом деле погас. Счастье еще, что это была наконец нужная дверь. Мы осторожно продвигались в темноте. Ченда, вытянув руки, шел впереди, а за ним я.
— Ой! — зашипел Ченда.
— Что такое?
— Ударился, — объяснил Ченда, — тут какая-то тележка.
— Так будь осторожнее!
И тут Ченда налетел на меня, лязгая зубами.
— На-на-на эт-этой те-те-тележке т-т-труп!
— Что за дурацкие шутки!
— Я при-прикоснулся к его ли-ли-лицу, — заикался Ченда. — По-по-попробуй сам!
Я думал, Ченда меня разыгрывает, и спокойно принялся шарить вокруг себя.
— А теперь я прикоснулся к его носу! — заорал Ченда.
Я тоже испугался и, должно быть, здорово заорал, потому что пальцы мои коснулись холодной, закоченелой руки.
— Бежим скорее! — визжал Ченда. — Нужно сообщить в милицию!
Мы пулей вылетели из подвала, несмотря на кромешную тьму. Ченда был весь белый, и колени у него дрожали.
— Сначала надо сказать об этом Мирековой маме.
— Только бы ее кондрашка не хватил, — беспокоился Ченда.
Но Мирекову маму кондрашка не хватил. Когда Ченда, заикаясь, сообщил, что у них в подвале труп, она рассмеялась.
— Что? Труп? Опять наш папа привез!
Мы здорово испугались. Нам и в голову не могло прийти, что папа Мирека время от времени привозит домой трупы.
В настоящий сборник включены произведения, в детективном жанре рассматривающие существенные стороны жизни чехословацкого общества. В повести чешского прозаика В. Стеклача «Как убить Золотого Соловья» дан нравственно-психологический анализ негативных явлений в артистической среде.Не слишком удачливый скрипач Честмир шел к отмечать свои именины к популярной певице Зузане Черной. Его одолевали грустные мысли, что ему уже тридцать, а жизнь похоже не удалась. Но все обернулось еще хуже, поскольку впереди его ожидала не дружеская вечеринка, а труп бывшей подруги с ножом в груди.
В настоящий сборник включены произведения, в детективном жанре рассматривающие существенные стороны жизни чехословацкого общества. В повести чешского прозаика В. Стеклача «Как убить Золотого Соловья» дан нравственно-психологический анализ негативных явлений в артистической среде; в «Избранном обществе» словацкий автор П. Андрушка рассказывает о социально опасном типе людей, стремящихся жить «в свое удовольствие» любой ценой; героиня «Предсказания прошлого» чешской писательницы Э. Качирковой, живущая по эгоистическим нормам прошлого, проходит неслучайный путь от звериной алчности до кровавого преступления.
Эта повесть Ивана Серкова является заключительной частью широко известной среди юных читателей трилогии «Мы с Санькой…». Закончив школу, Иван с Санькой едут учиться в военное училище… О извилистых жизненных тропах деревенских хлопцев Ивана Сырцова и Саньки Маковея автор рассказывает правдиво и интересно, с присущим ему юмором. Перевод с белорусского — Alexx_56, декабрь 2020 г.
Можно ли стать писателем в тринадцать лет? Как рассказать о себе и о том, что происходит с тобой каждый день, так, чтобы читатель не умер от скуки? Или о том, что твоя мама умерла, и ты давно уже живешь с папой и младшим братом, но в вашей жизни вдруг появляется человек, который невольно претендует занять мамино место? Катинка, главная героиня этой повести, берет уроки литературного мастерства у живущей по соседству писательницы и нечаянно пишет книгу. Эта повесть – дебют нидерландской писательницы Аннет Хёйзинг, удостоенный почетной премии «Серебряный карандаш» (2015).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Морские истории для детей, рассказанные юным неопытным матросом. Художник Тамбовкин Арнольд Георгиевич. Для дошкольного возраста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.