Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет - [3]
Трюх-трюх.
В ямку – бух! («Уроните» ребенка на пол, раздвинув колени.)
• Игра развивает чувство темпа и эмоциональную сферу ребенка.
Полоса препятствий
Вам понадобятся скамейка, веревка, детский стульчик и игрушки.
Сделайте в комнате полосу препятствий. В нее входят укрепленная горизонтально веревка на высоте 50 см от пола (под ней надо будет проползти), несколько кубиков (их надо будет перешагнуть), кегли (их придется обойти змейкой), скамейка (по ней нужно пройти), стул (на него малыш постарается залезть), низкий стол, на котором стоит игрушка.
Предложите малышу пройти через полосу препятствий к предмету, стоящему на столе, и взять его в качестве приза.
В следующий раз поменяйте местами знакомые препятствия или усложните их.
• Игра развивает координацию движений, закрепляет навыки ходьбы, переступания, ползания, учит настойчивости в достижении цели.
Мышка и кот
Предложите малышу изобразить маленькую веселую мышку. Поставьте стульчик и скажите малышу, что это домик. Сюда мышка будет прятаться от кота, когда услышит слова: «Кот идет!»
Предложите малышу попрыгать, поплясать под слова рифмовки, которую вы произносите:
Мышка скачет, мышка пляшет (ребенок прыгает, изображая мышку),
Мышка песенки поет: «Пи-пи-пи…» (Ребенок повторяет звукоподражание.)
Покажите игрушечного кота и скажите: «Кот идет!?» Услышав эти слова, ребенку следует бежать и садиться на стульчик.
Сначала произносите слова «Кот идет!?» громко, а затем при повторении игры произносите их тихим голосом.
• Игра учит ребенка прыгать, вырабатывает скорость реакции на словесную команду, развивает слуховое внимание.
Птичка в гнездышке
Вам понадобится скамеечка высотой 10–15 см от пола.
Сначала предложите малышу изобразить птичку. Для этого покажите, как птичка «летает», размахивая крылышками, как она клюет зернышки (малыш должен присесть и постучать указательным пальчиком по полу), как поет песенку.
Поставьте скамеечку и скажите малышу, что это гнездышко, где живет птичка. Туда она будет прятаться, когда услышит слова: «Кот идет!»
Предложите малышу полетать, поклевать, спеть песенку под слова рифмовки, которую вы произносите:
Покажите игрушечного кота и скажите: «Кот идет!?» Услышав эти слова, ребенку следует бежать к скамеечке и залезать на нее.
Сначала произносите слова: «Кот идет!?» громко, а затем при повторении игры произносите их тихим голосом.
• Игра учит ребенка бегать, размахивая руками, как крыльями, залезать и спрыгивать с невысокой скамеечки. Игра развивает слуховое внимание и вырабатывает у малыша скорость реакции на словесную команду.
Попади в корзину
Кроме большого и маленького мяча, вам понадобится большая корзина или коробка.
Покажите ребенку, как двумя руками кидать вдаль большой мяч. Затем продемонстрируйте, как надо кидать одной рукой маленький мячик.
Сначала малыш просто учится кидать мячи вдаль, а затем старается попасть ими в цель – забросить мячи в большую корзину или коробку, стоящую на полу.
При повторении игры попросите ребенка встать от корзины на большем расстоянии.
• Игра развивает точность и координацию движений, умение кидать мяч в цель.
Попади в ворота
Возьмите мяч, кубики и брусок. Вместе с ребенком постройте из кубиков опоры для ворот. Сверху положите брусок.
Покажите ребенку, как вкатить мячик в ворота.
После этого пусть малыш постарается самостоятельно вкатить мяч в ворота.
При повторении игры увеличьте расстояние от ребенка до ворот.
• Игра развивает ловкость, меткость, координацию движений, умение вкатить мяч в ворота.
Машина
Прочитайте ребенку стишок:
Сначала читайте в медленном темпе, малыш не спеша крутит у себя перед грудью воображаемый «руль» и идет по комнате – «едет» на машине. Вы замолкаете – ребенок останавливается. Затем прочитайте стихотворение в быстром темпе, при этом, соответственно, и ребенок должен двигаться быстрее.
Каждый раз обсуждайте с малышом, как он ехал: быстро или медленно.
• Игра учит ребенка ходить и бегать, развивает слуховое внимание, чувство ритма, координацию темпа движения с темпом речи взрослого.
Топ-хлоп!
Предложите малышу потопать ножками и послушать звуки, которые при этом раздаются, похлопать ручками и вновь прислушаться.
Дайте ребенку задание узнать по звуку, что вы будете делать у него за спиной – топать ногами или хлопать руками.
Когда малыш отгадает загадку, то даст ответ: «Топ-топ!» или «Хлоп-хлоп!», и сам продемонстрирует соответствующее движение.
• Игра учит ребенка простым движениям, а также развивает слуховое внимание – умение различать шумовые звуки.
Солнечный зайчик
Возьмите зеркальце и пускайте им по полу и по стене солнечных зайчиков. При этом читайте стишок:
По вашей команде: «Лови зайчика!» ребенок должен попытаться поймать «зайчика».
• Игра развивает ловкость, доставляет ребенку радость, развивая эмоциональную сферу малыша.
Умывание
Превращайте в игру все, чем вы занимаетесь с малышом, даже режимные моменты. Подводя его к умывальнику, говорите: «Ваня, иди умываться. Давай откроем кран. Крути краник. Вот так! Открыл? Молодец! Бежит водичка. Намочи ручки, а теперь возьми мыло. Намыль руки как следует. Давай я тебе помогу. Три ручки, три, посильней, три не жалей. Вот так, хорошо. А теперь давай смоем мыло. Подставь ручки под водичку. Три, три – какие чистые, посмотри. А теперь давай вымоем личико».
